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初中阶段应侧重发展的体能是（）.

  • A、速度
  • B、有氧耐力
  • C、力量
  • D、灵敏性

参考答案

更多 “初中阶段应侧重发展的体能是（）.A、速度B、有氧耐力C、力量D、灵敏性” 相关考题
考题 在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在__________。
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考题 中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。
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考题 下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。 A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的 B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础 C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展 D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
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考题 针对对人员付酬还是对岗位付酬，企业不同发展阶段与薪酬客体理念匹配正确的是（）A、早期成长阶段-高度侧重人员，低度侧重岗位B、晚期成长阶段-低度侧重人员，低度侧重岗位C、竞争加强阶段-低度侧重人员，高度侧重岗位D、高度竞争阶段-高度侧重人员，高度侧重岗位
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考题 构建会计信息系统的初中级阶段，处于会计信息化发展过程中的阶段是（）。A、推广发展阶段B、渗透融合阶段C、探索起步阶段D、集成管理阶段
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考题 初中阶段是培养初中生（）的起始阶段
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考题 在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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考题 美感发展的主要时期是（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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考题 儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
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考题 体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的，初中阶段学生体能的敏感期分为（）。A、柔韧性、反应时、灵敏性等B、协调性、平衡能力和速度C、速度、有氧耐力和灵敏性D、肌肉力量、与健康有关的体能
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考题 发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。
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考题 学生体能的发展主要在（）A、高中阶段B、学前阶段C、小学阶段D、初中阶段
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考题 简述初中生思维发展的阶段。
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考题 学生性格发展的剧变期是在（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段
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考题 内部言语开始发展的时期是在（）A、婴儿期B、幼儿期C、小学阶段D、初中阶段
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考题 在个体情绪情感发展的过程中，美感发展的关键时期是（）A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段
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考题 单选题学生体能的发展主要在（）A 高中阶段B 学前阶段C 小学阶段D 初中阶段
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考题 判断题发展学生的体能是促进学生身体健康最基本的目标，针对小学生体能发展的敏感期特点，小学阶段应重点发展学生的速度和有氧耐力。A 对B 错
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考题 单选题儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展的阶段是（）A 幼儿阶段B 小学阶段C 初中阶段D 高中阶段
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考题 单选题学生性格发展的剧变期是在（）A 小学阶段B 初中阶段C 高中阶段D 大学阶段
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考题 单选题美感发展的主要时期是（）A 小学阶段B 初中阶段C 高中阶段D 大学阶段
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考题 单选题在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）A 小学阶段B 初中阶段C 高中阶段D 大学阶段
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考题 多选题初中阶段应侧重发展的体能是（）.A速度B有氧耐力C力量D灵敏性
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考题 问答题简述初中生思维发展的阶段。
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考题 单选题在个体情绪情感发展的过程中，美感发展的关键时期是（）A 幼儿阶段B 小学阶段C 初中阶段D 高中阶段
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考题 单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（　　）。A 初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B 初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础C 初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展D 数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
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考题 单选题体能的发展在不同阶段的敏感期是不同的，初中阶段学生体能的敏感期分为（）。A 柔韧性、反应时、灵敏性等B 协调性、平衡能力和速度C 速度、有氧耐力和灵敏性D 肌肉力量、与健康有关的体能
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