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学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流。

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考题 体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。A.体育学习效果易受先天差异影响 B.体育学习评价视角的多样性 C.体育教学评价的即时性 D.客观因素对体育教学评价结果的影响
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考题 学生在体育学习过程中，为了达到特定的学习目标、提高学习效果而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序和方法属于( ) A．体育学习的特征 B．体育学习策略 C．体育学习手段 D．体育学习的技能
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考题 简述体育教学中交往的概念、特点及功能？
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考题 （）的学习，有利于我们分析体育实战问题。A、体育概论B、体育理论C、体育教学D、学校体育
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考题 二次世界大战后初期，对社会主义国家学校体育影响最大的体育思想是（）。A、自然体育思想B、主智主义体育思想C、终身体育思想
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考题 简述体育指导思想、体育教学目的和体育教学目标之间的关系？
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考题 根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。
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考题 休闲体育和体育休闲是两个不同的概念。
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考题 基层文化体育组织、学校、家庭应当加强合作，支持和引导学生参加（）体育活动。A、课堂体育B、业余训练C、体育文化D、校外体育
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考题 体育运动随着社会的变迁自然会涉及（）、体育人口、体育群体、体育产业、体育方式，以及体育项目的种种变迁。A、体育思想B、体育文化C、体育手段D、体育观念
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考题 二次世界大战后初期，对资本主义国家学校体育影响最大的体育思想是（）。A、自然体育思想B、主智主义体育思想C、终身体育思想
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考题 （）是体育的制度层和体育的行为-；第三层面（）是体育思想。
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考题 战后世界体育发展中有影响的体育思想包括“休闲体育”和（）。A、“终身体育”B、“快乐体育”C、“军国民体育”D、“自然体育”
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考题 体育人、体育中介、体育学习者是体育过程的三要素。
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考题 学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。
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考题 影响人体发展的主要因素是（）A、遗传、学习条件和体育B、遗传、工作条件和体育C、遗传、环境和体育D、遗传、营养和体育
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考题 学习体育概论的意义是（）A、更新体育概念B、促进学科建设C、指导体育教学和体育改革实践D、丰富体育知识
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考题 体育概念按体育属性分为（）、（）、（）。
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考题 问答题简述体育教学中交往的概念、特点及功能？
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考题 问答题简述体育指导思想、体育教学目的和体育教学目标之间的关系？
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考题 判断题学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流。A 对B 错
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考题 多选题学习体育概论的意义是（）A更新体育概念B促进学科建设C指导体育教学和体育改革实践D丰富体育知识
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考题 单选题基层文化体育组织、学校、家庭应当加强合作，支持和引导学生参加（）体育活动。A 课堂体育B 业余训练C 体育文化D 校外体育
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考题 单选题（）的学习，有利于我们分析体育实战问题。A 体育概论B 体育理论C 体育教学D 学校体育
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考题 单选题战后世界体育发展中有影响的体育思想包括“休闲体育”和（）。A “终身体育”B “快乐体育”C “军国民体育”D “自然体育”
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考题 判断题学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。A 对B 错
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考题 单选题二次世界大战后初期，对社会主义国家学校体育影响最大的体育思想是（）。A 自然体育思想B 主智主义体育思想C 终身体育思想
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