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哈贝马斯如何论述目的理性行动和交往行动之间的关系？其实践意义是什么？

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考题 韦伯把社会行动类分为( ) A.目的合理性行动B.价值合理性行动C.情感的行动D.传统的行动
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考题 马克斯·韦伯把人的社会行动分为()。 A目的理性行动B价值理性行动C情感行动D传统行动
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考题 行动之前明确意识到该行动的目的是()。 A、思维的心理性B、思维的生理性C、行动的动因D、外显的动机
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考题 交往的正确含义有() A.交往行为是人与人之间产生的涉及精神交流的行动B.交往的主要形式是对话，通过对话来达到理解C.交往行动是以符号或语言为媒介的D.交往行动是价值的，是目的理性规范的，而不是工具性的
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考题 教育实践的伦理性表现在() A.教育是一种目的性实践，它以培养优秀人性为目的B.教育实践依赖实践理性，是公开运用理性的行动。C.教育具有客观性，所以不具有伦理性D.教育实践是道德性的，教育是一种伦理实践，是价值行动，教育和教学都是道德事业。
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考题 韦伯认为,()是对目的以及达到目的的手段、后果都作出筹划、思考和选择二采取的社会行动的概括 A.工具理性行动B.价值理性行动C.传统类型行动D.情感类型行动
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考题 关于行动研究的说法中错误的是( )。 A.行动研究的目的是进行理论建构 B.行动研究的对象是行动者的实践情境 C.行动研究注重个别性和深入性，研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系 D.行动研究的三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式中，行动者的“研究”的介入越来越深
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考题 罗伯特·恩尼斯认为：批判性思维是（）的思维，其目的在于决定我们的信念和行动。A、理性的B、统一的C、反思的D、实践的
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考题 《交往行动理论》一书的作者是（）。A、哈贝马斯B、库利C、米尔斯D、帕森斯
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考题 根据哈贝马斯的观点，以下哪一项不属于言辞行动的分类：（）A、交往B、指述C、表形D、规约
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考题 根据哈贝马斯的观点，以下哪一项是人类言谈的界定性特征：（）A、为了操纵的策略行动B、为了操纵的交往行动C、为了理解的策略行动D、为了理解的交往行动
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考题 哈贝马斯怎样论述目的理性行动和交往行动之间的关系？实践意义如何？
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考题 哈贝马斯认为，目的理性行动中的规范结构展开于主观与客观之间，亦即展开于（）之间。A、人与社会B、人与物C、人与群体D、人与人
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考题 哈贝马斯把社会行动类型分为（）A、目的性行动B、循规性行动C、戏剧性行动D、沟通性行动
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考题 韦伯把社会行动类型分为（）A、目的合理性行动B、价值合理性行动C、情感的行动D、传统的行动
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考题 指出社会中存在着四种类型的行动：目的行动、循规行动、戏剧性行动、沟通性行为的学者是（）。A、哈贝马斯B、西美尔C、爱默森D、默顿
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考题 提出“交往行为理论”的是（）A、韦勒克B、哈贝马斯C、菲什D、黑格尔
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