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一般只用于一些教学性的研究项目和纯粹按照个人学术兴趣出发的项目的选题方式是（）
- A、学术界选题
- B、委托研究课题
- C、纯自主选题
- D、申报研究课题
参考答案
更多 “一般只用于一些教学性的研究项目和纯粹按照个人学术兴趣出发的项目的选题方式是（）A、学术界选题B、委托研究课题C、纯自主选题D、申报研究课题” 相关考题
考题
进行项目评估和可行性研究的目的不同，以下说法正确的是( )。A．项目评估报告一般由决策部门承担，也可以由决策部门委托有资格的单位承担B．项目可行性研究除了判断项目的可行性外，主要是用于项目报批和贷款申请C．项目的可行性研究一般是由商业银行承担D．项目的可行性研究一般是由项目业主委托有资格的单位承担E．进行项目评估和可行性研究均由商业银行承担
考题
根据贷款项目评估和项目可行性研究的目的不同，以下表述不正确的是( )A．项目可行性研究主要用于项目报比和贷款申请B．项目评估是为项目审批和贷款决策服务的C．项目的可行性研究一般由项目业主委托有资格的单位承担D．项目评估工作必须由决策部门承担
考题
辅助(功能)研究是项目可行性研究中的一项重要内容。以下叙述中，正确的是()。A、辅助(功能)研究只包括项目的某一方面，而不是项目的所有方面B、辅助(功能)研究只能针对项目的初步可行性研究内容进行辅助的说明C、辅助(功能)研究只涉及项目的非关键部分的研究D、辅助(功能)研究的费用与项目可行性研究的费用无关
考题
关于贷款项目评估的说法错误的是（ ）。A.贷款项目评估是以银行的立场为出发点，以提高银行的信贷经营效益为目的的
B.就涉及领域而言，项目的可行性研究和贷款项目评估是相同的
C.就发起的主体而言，项目的可行性研究和贷款项目评估是相同的
D.就研究的范围和侧重点而言，项目的可行性研究和贷款项目评估是不同的
考题
面向中小学与高校教师的正高级职称评定不能一刀切，因为两者从事的研究属性不同。中小学正高级教师的“研究”，主要属于应用性和行动化的“教学研究”，其价值属性指向课堂教学的实践性和应用性，而不是纯粹的学术性，可称为“课堂研究”；而大学正高级教师则更加侧重于“纯粹理论”的“学术研究”。换言之，前者指向可操作的实践性和推广性，后者侧重学术性、理论性和观念化——这是两者之间所谓“学术研究”的一道显著的分水岭。这样就内在地规定了同样是正高级职称之间的不同评审标准。
这段文字意在强调：A.中小学教师评职称应谨慎避免完全套用既有标准
B.学术研究不应成为中小学教师职称评定的拦路虎
C.教育理论研究应同时兼顾“课堂研究”和“学术研究”
D.中小学教师和高校教师之间最大的差别在于研究属性
考题
辅助（功能）研究是项目可行性研究中的一项重要内容。以下叙述中，正确的是（ ）。A. 辅助（功能）研究只包括项目的某一方面，而不是项目的所有方面
B. 辅助（功能）研究只能针对项目的初步可行性研究内容进行辅助的说明
C. 辅助（功能）研究只涉及项目的非关键部分的研究
D. 辅助（功能）研究的费用与项目可行性研究的费用无关
考题
（）是指由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点以期共同提高的机会。A、学术项目B、学术应用C、学术成果D、学术会议
考题
单选题高等学校图书馆是为教学和科学研究服务的重要学术机构，他的工作是教学和科学研究的前期劳动，是整个教学与科学研究活动不可分割的组成部分。所以，（）是高等学校图书馆文献采访的出发点。A
为学校提供决策支持B
为教学和科学研究服务C
藏以致用D
以读者的需求为出发点
考题
单选题（）是指由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点以期共同提高的机会。A
学术项目B
学术应用C
学术成果D
学术会议
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