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在工业设计发展的进程中,继承和()这两个孪生的主题一直在以不同的形式交替出现并不是产生激烈的交锋。
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考题
心理发展的不平衡体现在( )。A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在发展达到成熟时期上的进程不同D.个体不同系统在发展优势领域的不同
考题
教师在选择和编排活动时更具有逻辑性和顺序性的主题方案架构样式是()。
A.根据社会教育的基本要素进行架构B.根据主题内涵的不同维度进行架构C.根据不同领域(学科)进行渗透D.根据主题发展的进程进行架构
考题
用面向对象方法设计了一个父类File和两个子类DiskFile和TapeFile,这两个子类继承了其父类的open方法,并给出不同的实现。不同的子类执行open方法时,有不同的行为,这种机制称为( )。A.继承 B.多态 C.消息传递 D.关联
考题
金砖合作正处在承前启后的关键节点上。观察金砖合作发展,有两个维度十分重要。下列关于这两个维度说法正确的是()A、把金砖合作放在全面深化改革和国际格局演变的历史进程中来看B、把金砖合作放在五国各自和共同发展的历史进程中来看C、把金砖合作放在国际经济稳定合作和共同繁荣进步的历史进程中来看D、把金砖合作放在世界交流合作发展和共同促进的历史进程中来看
考题
单选题工业设计的制度化的进程,在意大利的()得以发展。A
索尼公司B
奥利维蒂公司C
飞利浦公司D
布劳恩公司
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