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儿童心理研究的类型从时间的延续上,可分为()。


参考答案

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考题 以()进行划分,可分为个人研究和集体研究。 A、研究者B、研究过程的阶段C、研究方法的性质D、课题研究的延续性

考题 从研究时间的延续或长短来说,研究方式可分为( )。A.相关研究B.横断研究C.因果研究D.纵向研究

考题 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于(  )A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

考题 从研究时间上看,学前比较教育学的研究中心是()

考题 混凝土从搅拌机卸出到浇筑完毕的延续时间,下列正确的是()A、预拌混凝土拌合站气温>25℃,延续时间90minB、拌混凝土拌合站气温≤25℃,延续时间120minC、施工现场气温>25℃,延续时间60minD、施工现场气温≤25℃,延续时间120min

考题 根据研究时间分,课题类型可分为横剖研究和纵贯研究。

考题 从研究领域上看地理学可分为:()、()、()

考题 从研究时间的延续性上划分,心理学研究类型分为()。A、相关研究B、因果研究C、个案研究D、纵向研究E、横向研究

考题 横向研究持续的时间比较长,研究的被试数量会随着研究时间的延续而逐渐减少。

考题 从设计形式上花境的类型可分为:单面观赏、()、对应式。

考题 从时间角度考虑,客户可分为三种类型:()客户,()客户,()客户。

考题 不同类型、不同成份的读者群,有不同的文献需求类型、需求层次和需求级别。从需求类型上分类可分为应用型、研究型、学习型、()四种需求。

考题 儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究,这是遵循儿童心理研究的()。A、客观性原则B、实践性原则C、矛盾性原则D、感知性原则

考题 学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型()。A、纵向研究B、分析研究C、差异研究D、横断研究

考题 行政监督从内容上可分为对行政行为()的监督和对行政行为()的监督;从方向上可分为()、横向监督和();从时间阶段上可分为()、事中监督和();从监督的目的和方法上可划分为()的监督和()的监督。

考题 从需求类型上分类,可分为();();();()。

考题 对移动通信网络常见的干扰类型从频点上可分为()和()。

考题 著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行的长期系统的研究,这种研究类型属于()。A、纵向研究B、横向研究C、差异研究D、因果研究

考题 一般从生产工序在()上的结合方式来研究生产过程的时间问题。A、空间B、时间C、工艺D、生产类型

考题 判断题根据研究时间分,课题类型可分为横剖研究和纵贯研究。A 对B 错

考题 问答题简述从儿童心理发展到个体毕生发展的研究。

考题 填空题不同类型、不同成份的读者群,有不同的文献需求类型、需求层次和需求级别。从需求类型上分类可分为应用型、研究型、学习型、()四种需求。

考题 多选题学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型()。A纵向研究B分析研究C差异研究D横断研究

考题 单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()。A 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

考题 单选题儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究,这是遵循儿童心理研究的(  )。A 客观性原则B 实践性原则C 矛盾性原则D 感知性原则

考题 填空题从需求类型上分类,可分为();();();()。

考题 填空题从研究对象上看地理学可分为:()、()、()