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在报道策划中，如何对报道客体作出准确的判断？

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考题 新闻报道策划的客体是（）。A、新闻报道活动B、报纸C、读者对象D、新闻事实
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考题 某报开展的记者（编辑）当一天老师的“庆祝教师节”新闻报道策划活动，属于（）。A、可预见性报道策划B、非可预见性报道策划C、读者参与式报道策划D、报纸介入式报道策划E、受众调查式报道策划
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考题 如何搞好新闻摄影报道的策划
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考题 对地震、火灾、飞机失事等突发事件报道的策划称为（）。A、可预见性的报道策划B、非可预见性的报道策划C、独立型报道策划D、连动型报道策划
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考题 结合实际论述如何做好新闻报道策划？
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考题 问答题编导在策划编排具有现场报道形式的节目时，现场报道的模式与特点是什么？
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考题 多选题某报开展的记者（编辑）当一天老师的“庆祝教师节”新闻报道策划活动，属于（）。A可预见性报道策划B非可预见性报道策划C读者参与式报道策划D报纸介入式报道策划E受众调查式报道策划
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考题 单选题新闻报道策划的客体是（）。A 新闻报道活动B 报纸C 读者对象D 新闻事实
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考题 问答题在报道策划中，如何对报道客体作出准确的判断？
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考题 判断题夹叙夹议的报道手法，可以使报道更客观、准确地记录新闻事件的过程。A 对B 错
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考题 问答题如何对报道客体作出判断？
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考题 问答题报道策划中如何把握报道的最佳时机？
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考题 名词解释题新闻报道策划（报道策划、新闻策划）
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