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（）是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。

  • A、“好孩子”阶段
  • B、社会契约定向阶段
  • C、惩罚与服从定向阶段
  • D、原则或良心定向阶段

参考答案

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考题 （ ）是道德判断的最高阶段，表现为能以公_正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。A.“好孩子”阶段B.社会契约定向阶段C.惩罚与服从定向阶段D.原则或良心定向阶段
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考题 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（ ）。A．惩罚与服从定向阶段B．寻求认可定向阶段C．遵守法规和秩序定向阶段D．原则或良心定向阶段
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考题 在科尔伯格提出的“道德发展阶段论”中，后习俗水平包括()阶段。A.维护权威或秩序的道德定向阶段B.社会契约道德的定向阶段C.普遍原则的道德定向阶段D.好孩子的道德定向阶段
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考题 在柯尔伯格的道德发展理论中，能够认识到法律不再是死板的、一成不变的条文的阶段是A、以惩罚和服从为定向阶段B、以维护权威和社会秩序为定向阶段C、社会契约定向阶段D、以朴素的利己主义为定向阶段E、以普遍的伦理原则为定向阶段
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考题 柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。 A.惩罚和服从定向 B.权威和维护社会秩序定向 C.社会契约定向 D.良心或原则定向
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考题 科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（　　）。A.惩罚与服从定向阶段 B.维护权威或社会秩序阶段 C.社会契约定向阶段 D.普遍的伦理准则阶段
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考题 科尔伯格理论将前习俗水平分为()等阶段。A:“好孩子”定向阶段 B:相对功利取向阶段 C:普遍性伦理准则阶段 D:惩罚与服从定向阶段 E:社会契约定向阶段
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考题 科尔伯格理论将前习俗水平划分为（　　）等阶段。A.“好孩子”定向阶段 B.相对功利取向阶段 C.普遍的伦理规则阶段 D.惩罚与服从定向阶段 E.社会契约定向阶段
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考题 科尔伯格理论将前习俗水平分为（ ）等阶段。 ? A.“好孩子”定向阶段 B.相对功利取向阶段 C.普遍性伦理准则阶段 D.惩罚与服从定向阶段 E.社会契约定向阶段
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考题 习俗水平是指儿童开始关心社会的期望与别人的需要，分为()、遵守法规和秩序定向阶段。A:普遍的伦理准则阶段 B:好孩子定向阶段 C:相对功利取向阶段 D:惩罚与服从定向阶段
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考题 科尔伯格理论中寻求认可定向阶段也称()。A:遵守法规和秩序定向阶段 B:惩罚与服从定向阶段 C:指引与维护定向阶段 D:好孩子定向阶段
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考题 科尔伯格提出的道德发展阶段论中，属于前习俗水平的是（ ）。A.惩罚与服从定向阶段 B.社会契约定向阶段 C.寻求认可定向阶段 D.普遍性伦理准则阶段
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考题 根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ） A.好孩子的道德定向阶段 B.维护权威或秩序的道德定向阶段 C.社会契约的道德定向阶段 D.普遍原则的道德定向阶段
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考题 在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（　）。 A.服从与惩罚的道德定向阶段，相对于功利的道德定向阶段 B.好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段 C.社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段 D.他律道德阶段，自律道德阶段
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致，而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的后习俗水平又可以分为（）A、服从与惩罚定向阶段B、利己主义定向阶段C、普遍伦理原则阶段D、法律与秩序定向阶段E、社会契约定向阶段
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考题 在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。A、寻求认可定向阶段B、遵守法规和秩序定向阶段C、惩罚与服从定向阶段D、社会契约定向阶段
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的前习俗水平又可以分为（）A、服从与惩罚定向阶段B、利己主义定向阶段C、好孩子”定向阶段D、法律与秩序定向阶段E、社会契约定向阶段
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考题 科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。A、惩罚与服从定向阶段B、维护权威或社会秩序阶段C、社会契约定向阶段D、普遍的伦理准则阶段
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为道德推理是基于普遍价值进行抽象的推理的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
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考题 柯尔伯格的道德发展阶段论可以概括为三水平六阶段，其中，后习俗水平包括的阶段是（）。A、服从与惩罚定向B、使他人愉快和帮助他人定向C、墨守法规和契约的定向D、良心或原则的定向
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为不是从具体的道德准则进行道德判断，而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
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考题 多选题科尔伯格理论将前习俗水平分为（）等阶段。A好孩子定向阶段B相对功利取向阶段C普遍性伦理准则阶段D惩罚与服从定向阶段E社会契约定向阶段
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考题 判断题请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。(1)水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;(2)水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;(3)水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段。A 对B 错
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考题 单选题小新在学校里听从老师的指挥、安排，并且服从社会规范，遵守公共秩序，知法懂法。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小新处于( )。A 惩罚和服从定向阶段B 遵守法规和秩序为定向阶段C 以“好孩子”为定向阶段D 以社会契约和个人权利为定向阶段
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考题 单选题在柯尔伯格的道德发展阶段理论中，“好孩子定向阶段”又称（）。A 寻求认可定向阶段B 遵守法规和秩序定向阶段C 惩罚与服从定向阶段D 社会契约定向阶段
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