考题
“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”出自()。
A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《孟子》
考题
大学之道,在明明德,在亲民,在()。
A.化民成俗B.建国君民C.修身齐家D.止于至善
考题
《大学》中规定大学之道是：在明明德，在亲民，在（）A.止于至善B.修身齐家C.格物致知D.修齐治平
考题
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是（ ）中的论断。
考题
四书五经中（）开宗明义的道出了大学的理念。即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。《大学》 《论语》 《诗经》 《尚书》 A、《大学》
B、《论语》
C、《诗经》
D、《尚书》
考题
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（ ）。A.《论语》
B.《礼记》
C.《中庸》
D.《孟子》
考题
《大学》提出的教育目标是：“大学之道，在（），在亲民，在止于至善”，亦称为“三纲领”。
考题
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是谁说的（）A、老子B、墨子C、孔子D、王允
考题
朱熹说“大学之道，在明明德，在新民”，王阳明说“大学之道，在明明德，在亲民”。一个说新民，一个说亲民。二者说法虽然不同，但在方法上都是既有我注六经的成分，也有六经注我的成分。
考题
在我国（）、（）时期，高等教育培养的目标是：“大学之道，在明明德，在亲民，再止于至善”教育内容以“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数为主。我国古代的大学实行的是（）教育
考题
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这句话出自《中庸》。
考题
四书五经中（）开宗明义的道出了大学的理念。即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。A、《大学》B、《论语》C、《诗经》D、《尚书》
考题
大学之道，（）。（《大学》）A、在明明德B、在亲民C、在止于善
考题
（）开宗明义地道出了我国大学教学的理念：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《孟子》
考题
凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》，开宗明义地道出了古代大学教学的理念，即下列中的（）。A、“在明明德”B、“在亲民”C、“在止于至善”D、“循循善诱”
考题
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”中的“亲”作何解更妥？
考题
蔡元培对大学精神的解释是（）。A、“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”B、“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”C、“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D、“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”
考题
多选题凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》，开宗明义地道出了古代大学教学的理念，即下列中的（）。A“在明明德”B“在亲民”C“在止于至善”D“循循善诱”
考题
单选题大学之道，（），在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。A
在明明德，在亲民B
在名名德，在亲民C
在明明德，在兴民D
在明名德，在亲民
考题
单选题（）开宗明义地道出了我国大学教学的理念：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”A
《大学》B
《中庸》C
《论语》D
《孟子》
考题
填空题在我国（）、（）时期，高等教育培养的目标是：“大学之道，在明明德，在亲民，再止于至善”教育内容以“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数为主。我国古代的大学实行的是（）教育
考题
单选题《大学》中规定大学之道是：在明明德，在亲民，在（）A
止于至善B
修身齐家C
格物致知D
修齐治平
考题
问答题“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”中的“亲”作何解更妥？
考题
判断题“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这句话出自《中庸》。A
对B
错
考题
填空题《大学》提出的教育目标是：“大学之道，在（），在亲民，在止于至善”，亦称为“三纲领”。
考题
单选题大学之道，（）。（《大学》）A
在明明德B
在亲民C
在止于善
考题
判断题朱熹说“大学之道，在明明德，在新民”，王阳明说“大学之道，在明明德，在亲民”。一个说新民，一个说亲民。二者说法虽然不同，但在方法上都是既有我注六经的成分，也有六经注我的成分。A
对B
错
