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学员的学习需要主要是指教学的目的和要求。


参考答案

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考题 教学的目的就是当学员通过学习某门课程后应达到的()。 A、目标B、效果C、设想D、愿望

考题 属于肯普的培训教学设计程序的是______。A.预估学员对有关课题的基础知识和表达水平B.选择教学活动和教学资源C.根据学员完成学习目标的情况,评价学员学习成绩,以便修改和再评价计划中需要改进的部分D.以上3项

考题 肯普的教学设计程序包括:①列出每个学习目标的学科内容和大纲;②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动,以便进行反馈和再修正;③实施教学;④写出课题,确定每个课题的教学目的;⑤选择教与学的活动和教学资源;⑥协调所提供的辅助服务;⑦分析学员特点;⑧设计预测题;⑨分析可能取得明显学习成果的学习目标。排序正确的是( )。A.①②③④⑤⑦⑧⑨⑥ B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ C.④⑦①②③⑤⑥⑧⑨ D.④⑦⑨①⑧⑤⑥③②

考题 编写教案时,教练员对教学内容的安排应()。A、遵循学员的学习规律B、重点考虑教学成本C、满足学员的学习欲望

考题 下列是教练员的义务的有()A、领会教学大纲内涵,满足教学要求B、保证学员学习时间,提高学习效率C、规范教学,确保教学过程安全D、尊重学员,创造和谐教学氛围

考题 教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师()。A、注重板书的规范性B、明确培训目标、任务和要求C、了解课程设置与安排D、了解学员的基础和学习要求E、了解自己的能力水平

考题 课堂教学中,导入情境既是学员学习新知的起点,又是激发学员学习兴趣、吸引学员注意力的触发点。

考题 教学目的和要求就是指学员通过学习某门课程后应达到的水平(目标)。

考题 培训教师备课要求做到备好教程、备好学员、备好()。A、教学方法B、教学大纲C、教学目的D、教学要求

考题 ()是指为实现教学目标,要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。A、学习目的B、学习需要C、学习内容D、学习目标

考题 学员通过学习某门课程后应达到的水平(目标)是()的要求。A、教学目的B、教学大纲C、课程设置D、行业标准

考题 在教学设计中,学习需要是一个特定的概念,指有关学习者学习的目前状况与所()达到的状况之间的差距,这一差距就是学习需要。

考题 课堂教学中,组织教学的作用()。A、转移学员注意力B、调动学员情绪C、激发学员学习动机D、引导学员行为方向

考题 学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。

考题 教练员的义务主要包括()。A、为学员服务,关心学员的成长B、按照教学大纲的要求组织教学C、规范操作,确保教学安全D、保证学员的有效学习时间

考题 教练员在组织理论课教学时,导入新课的根本目的是()。A、让学员做好上课的准备B、让学员掌握授课的内容C、激发学员的学习兴趣

考题 教练员的义务主要包括()。A、尊重学员,服务学员B、按照教学大纲的要求组织教学C、规范教学,确保教学过程安全D、保证学员的有效学习时间

考题 教练员在结束当堂理论课教学前,为学员布置作业的根本目的是()。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、引导学员学习的自觉性

考题 在教学过程中,保证学员培训质量的措施包括()。A、严格按教学大纲准备教学内容B、保证教学学时C、学员对每次教学的教学内容和学时进行签字确认D、对学员学习情况进行阶段考核

考题 在理论教学过程中,教练员布置作业是为了()。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、帮助学员巩固和掌握所学的知识

考题 演示教学方法有助于培养学员的观察能力和(),激发学员学习的兴趣,调动学员学习的主动性和积极性。A、动手能力B、操作能力C、思维能力

考题 提问法教学的优点是()。A、时间和空间没有特殊要求;B、不需要大量的准备工作;C、对学员的知识基础没有要求;D、对学员参与积极性没有要求。

考题 判断题学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。A 对B 错

考题 填空题在教学设计中,学习需要是一个特定的概念,指有关学习者学习的目前状况与所()达到的状况之间的差距,这一差距就是学习需要。

考题 多选题课堂教学中,组织教学的作用()。A转移学员注意力;B调动学员情绪;C激发学员学习动机;D引导学员行为方向。

考题 多选题教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师()。A注重板书的规范性B明确培训目标、任务和要求C了解课程设置与安排D了解学员的基础和学习要求E了解自己的能力水平

考题 判断题学员的学习需要主要是指教学的目的和要求。A 对B 错