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开展培训课程需求度调查的主体不包括( )。

A.培训管理委员会
B.培训中心
C.培训教师
D.各职能部门的培训管理人员

参考答案

参考解析
解析:开展培训课程需求度调查的主体包括培训管理委员会、培训中心及各职能部门的培训管理人员三个层次。培训管理委员会主要负责对企业层面的培训需求进行分析;各职能部门的培训管理人员负责基于作业层面的绩效评价、质量控制报告和客户反馈等分析;培训中心则负责与人力资源部一同做好基于作业层面中的工作分析,以及基于个人层面的胜任力评价和培训需求调查。最后由培训中心负责整理、综合、平衡企业总体上各个层面的培训需求。
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考题 ( )是从培训需求的调查与分析出发,明确培训课程目标,根据目标要求,进行课程设计。A.培训课程设计的程序 B.培训课程设计的准备 C.培训课程设计的调查 D.培训课程设计的内容

考题 课程需求度调查的层次不包括()。A:组织调查 B:任务调查 C:个体调查 D:组织目标调查

考题 课程需求度调查的层次不包括(  )。A.组织调查 B.任务调查 C.个体调查 D.组织目标调查

考题 (2019年11月)开展培训课程需求度调查的主体不包括( )。 A.培训管理委员会 B.培训中心 C.培训教师 D.各职能部门的培训管理人员

考题 准确的课程需求度调查作为()的首要环节。A.培训课程的准备设计 B.培训课程设计程序 C.培训课程时间设计 D.培训课程设计

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考题 培训需求调查的类别有()。A、年度需求调查;B、项目需求调查;C、岗位培训需求;D、课程中需求调查。

考题 培训需求信息的收集,必须使用专业的工具,一般情况下这些工具包括四类,即需求概况信息调查工具、态度知识技能需求信息调查工具、()、外部培训机构和服务商调查工具。A、培训要素调查工具B、课程分类调查工具C、课程内容调查工具D、课程选择调查工具

考题 开展培训需求度调查的层次不包括()A、人力资源部管理人员B、培训管理委员会C、培训中心D、职能部门的培训管理人员

考题 在进行培训时,课程需求度调查的层次包括()。A、环境调查B、任务调查C、组织调查D、个体调查E、目标调查

考题 课程培训需求调查的层次不包括()A、组织调查B、任务调查C、个体调查D、岗位调查

考题 开展培训课程需求度调查的主体包括()。A、培训管理委员会B、培训中心C、各职能部门的培训管理人员D、员工E、总经理

考题 简述企业培训课程设计的特征,培训课程设计的基本原则,培训课程的构成要素,以及课程教学计划的内容,培训课程的需求度调查,培训课程体系的设计定位,适用课程培训方式的选择,培训课程体系的编制,信息反馈与课程的修订程序和方法,以及国外课程设计的基本模式。

考题 培训需求信息收集的应用工具包括()。A、培训需求概况信息调查工具B、态度、知识和技能需求信息调查工具C、培训经费预算工具D、课程选择式调查工具E、外部培训机构或培训经销商、服务商调查工具

考题 一个完整的培训程序除了需求分析和确定差距外,还包括()。A、课程开发B、课程设计C、课程实施D、开展培训E、培训评估

考题 单选题培训需求信息的收集,必须使用专业的工具,一般情况下这些工具包括四类,即需求概况信息调查工具、态度知识技能需求信息调查工具、()、外部培训机构和服务商调查工具。A 培训要素调查工具B 课程分类调查工具C 课程内容调查工具D 课程选择调查工具

考题 多选题一个完整的培训程序除了需求分析和确定差距外,还包括()。A课程开发B课程设计C课程实施D开展培训E培训评估

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考题 单选题开展培训需求度调查的层次不包括()A 人力资源部管理人员B 培训管理委员会C 培训中心D 职能部门的培训管理人员

考题 多选题培训需求调查的类别有()。A年度需求调查;B项目需求调查;C岗位培训需求;D课程中需求调查。