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诗人的任务就在于将自我感情特征与概括性的生活特征结合起来，而且结合得很奇特，形成一种独特的假定性结构，创造一种特殊意象符号。（ ）

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更多 “诗人的任务就在于将自我感情特征与概括性的生活特征结合起来，而且结合得很奇特，形成一种独特的假定性结构，创造一种特殊意象符号。（ ）” 相关考题
考题 创造性自我指的是A、个体一种与生俱来的潜能B、人格的个别差异C、个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式D、人类的和谐生活，相互友好的要求E、是两种因素相结合的结果
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考题 形象是____。A、感情特征B、生活特征C、艺术形式特征D、感情特征，生活特征和艺术形式特征的三维结构
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考题 诗人从生活和大自然捕捉灵感，将语言剪裁成诗；知音的理解和回响，可以使诗的意象和隐藏其中的思想感情浮现出来，天地一沙鸥，海上生明月，悠然见南山，经由后人的吟诵品味，其意象更为深化：巴山夜雨，易水悲歌，汉关秦月，江山风光人物诗文相互烘托，转化为跨时空的文化符号，丰富了文学的内容，影响一代代人的精神面貌。 这段文字的关键词是（ ）。 A．诗知音意象 B．自然灵感文化 C．生活感情品味 D．文学符号精神
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考题 形象是感情特征、生活特征的二维结构。（ ）
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考题 形象是对象的特征和作家个性特殊的结合--学术上把这叫做“意象”。（ ）
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考题 诗歌形象是（ ）A.生活特征、自我感情特征二位一体 B.自我感情特征和符号特征二位一体 C.生活特征、自我感情特征和符号特征三位一体 D.生活特征和符号特征二位一体
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考题 诗的概括性决定了诗人捕捉的生活特征，只能是类型的特征。（ ）
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考题 语言是一种特殊的（），这是语言的本质特征；语言是人类最重要的（）工具和（）工具，这是语言的功能特征；语言是一套音义结合的符号系统，这是语言的结构特征。
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考题 创造是一种人类社会活动，其特征就是具有明显的（）和独特性。
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考题 文学艺术与其他艺术门类的基本的区别在于：文学的本质特征可以归结为一种（）A、科学符号的创造B、伦理符号的创造C、语言符号的创造D、艺术符号的创造
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考题 （）是视频技术与计算机结合的产物，把传统的色键技术与计算机图形图像处理技术结合起来形成，是一种新颖的独特的电视节目制作技术。
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考题 分段法是查找文献的一种方法，是指（）。A、通过文献后列出的参考文献，追查这些文献的原文B、利用检索工具来查找文献的方法C、将文献外表特征和内容特征结合起来查找文献的方法D、将引文法和常用法两种检索方法结合起来，交替使用的方法
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考题 一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫（），它是创造想象的特殊形式。A、表象；B、再造想象；C、梦；D、幻想。
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考题 李贺诗歌浪漫主义的特点是（）。A、构思奇特，想象奇特，往往超出常人的智力和自然时空的局限，充满神秘色彩B、意象奇特，选材奇特，往往不取常情常景，而取光怪陆离以至荒诞不经的意象C、语言修辞奇特，经常选择感情强烈或生新拗折的字眼，使用比较特殊的修辞方法D、古怪奇绝的手法
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考题 光影符号是摄影画面构成的基本元素，也是一种意象语言，它具有以下哪些特征（）A、可视性B、直观性C、色彩化D、表现性
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考题 用清醒的思辨与直觉思维产生的隐喻、象征相结合，营构独特意象的“冷抒情”诗人是（）？A、北岛B、舒婷C、顾城D、海子
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考题 理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅具有现实性而且具有预见性。
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考题 事业部组织结构的优点是将集权和分权有效结合起来的一种组织结构形式。
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考题 目标管理是一种参与的、民主的、自我控制的管理制度，也是一种把（）与（）结合起来的管理制度。
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考题 一种与生活愿望相结合并指向未来的特殊形式的想象是（　）A、表象B、联想C、梦幻D、幻想E、创造
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考题 单选题分段法是查找文献的一种方法，是指（）。A 通过文献后列出的参考文献，追查这些文献的原文B 利用检索工具来查找文献的方法C 将文献外表特征和内容特征结合起来查找文献的方法D 将引文法和常用法两种检索方法结合起来，交替使用的方法
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考题 单选题一种与生活愿望相结合并指向未来的特殊形式的想象是（　）A 表象B 联想C 梦幻D 幻想E 创造
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考题 填空题语言是一种特殊的（），这是语言的本质特征；语言是人类最重要的（）工具和（）工具，这是语言的功能特征；语言是一套音义结合的符号系统，这是语言的结构特征。
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考题 单选题文学艺术与其他艺术门类的基本的区别在于：文学的本质特征可以归结为一种（）A 科学符号的创造B 伦理符号的创造C 语言符号的创造D 艺术符号的创造
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考题 单选题将刺激物的一个特征和另一个特征，或者将一个符号和另一个符号加以区别的一种习得能力是（）。A 形成概念B 利用规则C 鉴别技能D 言语信息
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考题 填空题（）是视频技术与计算机结合的产物，把传统的色键技术与计算机图形图像处理技术结合起来形成，是一种新颖的独特的电视节目制作技术。
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考题 单选题（）是将刺激物的一个特征和另一个特征、或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力。A 辨别B 形成概念C 规则D 高级规则
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