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题目内容 （请给出正确答案）
下列广告语中不科学的是：

A.食用含碘食盐可以预防甲状腺肿大
B.使用含氟牙膏可预防龋齿
C.本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质
D.饮用经卫生部门检验合格的矿泉水有益健康

参考答案

参考解析
解析：碘元素可预防甲状腺肿大，氟元素可预防龋齿。AB项正确。天然物质也属于化学物质。C项说法错误。合格的矿泉水中含有人体必需的一些矿物元素，对人体健康有益。D项正确。故本题答案选C。
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考题 一个网站树立VI形象的关键:() A、标志、颜色、字体和广告语B、标志、色彩、字型和广告语C、标志、颜色、字型和广告语D、标志、色彩、字体和广告语
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考题 阳光公司在通过网络向社会大众征集广告用语，声明被采用的应征者将获得奖金5000元。张小利设计的广告语最符合其要求，因此被选中并获得5000元奖金。阳光公司使用该广告语3年以后，张小利对广告语的著作权提出主张，要求阳光公司停止使用。下列哪些选项是正确的?（ ） A．张小利设计的广告语应受著作权法保护 B．阳光公司享有广告语的著作权 C．张小利享有广告语的著作权，但其主张已超过诉讼时效 D．张小利享有广告语的著作权，但阳光公司可以在其商业活动中使用该广告语
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考题 阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计，按照要求答题。 活动一:交流自己印象最深的广告语，分清商业广告和公益广告的区别。 活动二:讨论广告语的特点，分析广告语的常见写作手法。 活动三:教师提供材料，学生尝试写广告语。 活动四:师生互动，点评、修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价，下列不恰当的是( )。A.联系生活，从常见的语文现象中发掘教学资源 B.依据认识规律安排“广告语”的学习活动步骤 C.以写作实践为核心，培养学生的语文综合能力 D.能够培养学生策划、组织、协调和实施能力
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考题 阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选)，按照要求答题。 活动一：交流自己印象最深的广告语；分清商业广告和公益广告的区别。 活动二：讨论广告语的特点；分析广告语的常见写作手法。 活动三：教师提供材料，学生尝试写广告语。 活动四：师生互动，点评，修改所写广告语。 对上述活动设计(节选)的评价，下列不恰当的是()。 A.联系生活，从常见的语文现象中发掘教学资源 B.依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤 C.以写作实践为核心，培养学生的语文综合能力 D.能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力
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考题 广告语“有车必用胎，用胎请用××胎”中运用的修辞方式是（）。A对偶B排比C顶针D回环
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考题 下列选项中关于广告写作要求表述错误的有（）。A、广告要构思新颖，在瞬间抓住消费者的注意B、广告语言要以丰富的语句提供最全面的信息C、广告不受时间和版面的限制D、广告语言需要有强烈的艺术感染力
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考题 语言的创意是指对广告语言文字的选择、锤炼、使用。广告语言主要有陈述语、口语、（）三种形式。A、广告语B、戏曲C、语言文字D、诗语
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考题 今天电视屏幕上不少的广告语也充满哲学智慧。下列广告语中与“扬汤止沸，不如釜底抽薪”的哲理相对应的是（）A、没有最好，只有更好（澳柯玛）B、补钙新观念，吸收是关键（钙中钙）C、不走寻常路（美特斯邦威）D、品舍得酒，感悟智慧人生（舍得）
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考题 下列中不科学的喝水方法是（）。A、清晨空腹喝一杯凉开水B、适当饮用“冰化水”C、吃饭时大量饮水D、适当饮用“磁化水”
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考题 下列选项中不科学的喝水方法是（）A、清晨空腹喝一杯凉开水B、适当饮用“冰化水”C、吃饭时大量饮水D、适当饮用“磁化水”
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考题 广告语在广告文案中的位置（）。A、标题B、正文C、随文D、不固定
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考题 下列饮食习惯中，不科学的是（）A、清淡少盐B、狼吞虎咽C、细嚼慢咽D、少吃零食
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考题 多选题下列广告语中关于商品卖点提炼说法正确的是（）A“充电5分钟通话2小时”的广告语体现了邀请名人代言角度提炼卖点B“收礼只收脑白金”的广告语体现了从企业文化角度提炼卖点C“农夫山泉有点甜”的广告语体现了从产品参数角度提炼卖点D“利群，让心灵去旅行”的广告语体现了从情感角度提炼卖点
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考题 填空题广告语体的特点是：（）；（）；（）。
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考题 单选题广告文案中（）是统帅、是灵魂。A 主题B 广告语C 目录D 前言
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