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韦纳提出了学习动机的（　　）

A.强化论
B.自我效能感理论
C.成就动机论
D.归因论

参考答案

参考解析
解析：识记性知识。
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考题 简述韦纳的动机归因理论
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考题 韦内提出了()．A．归因理论B．自我效能感理论C．成就动机理论D．本能动机理论
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考题 系统地提出了动机归因理论的心理学家是()A.海德B.韦纳C.赫尔D.华生
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考题 根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
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考题 韦纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（　　） A.努力 B.能力 C.任务难度 D.运气
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考题 韦纳提出了学习动机的（　　） A.强化论 B.自我效能感理论 C.成就动机论 D.归因论
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考题 韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worth theory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。（ ）
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考题 简述韦纳的成就动机归因理论。
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考题 韦纳认为成就动机的归因必须包括两个步骤：一是控制源，二是（）。
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考题 自我效能感理论是心理学家韦纳提出的一个动机概念。
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考题 韦纳于提出了归因的第三个维度（），即失败的原因是个人能力控制之内还是之外。
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考题 成就动机理论的代表人物是（）。A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳
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考题 自我效能感是心理学家（）提出的一个动机概念。A、斯金纳B、韦纳C、班杜拉D、默里
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考题 韦纳提出了（）的归因模型。
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考题 信息加工学习理论的创始者是（）。A、海德B、韦纳C、罗杰斯D、加涅
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考题 在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是（）A、阿特金森B、班杜拉C、韦纳D、马斯洛
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考题 （）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。A、波斯纳B、特韦尔克C、布鲁巴奇D、布鲁纳
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考题 张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？
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考题 （）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。A、马斯洛B、韦纳C、阿特金森D、海德
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考题 对归因理论作出了贡献的学者不包括（）A、罗斯B、凯利C、泰罗D、韦纳
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考题 单选题在学习动机理论中，需要层次理论的代表人物是（）A 阿特金森B 班杜拉C 韦纳D 马斯洛
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考题 单选题对归因理论作出了贡献的学者不包括（）A 罗斯B 凯利C 泰罗D 韦纳
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考题 填空题韦纳提出了（）的归因模型。
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考题 单选题系统地提出了动机归因理论的心理学家是（）A 海德B 韦纳C 赫尔D 华生
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考题 单选题成就动机理论的代表人物是（）。A 马斯洛B 阿特金森C 斯金纳D 韦纳
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考题 问答题简述韦纳的动机归因理论
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考题 问答题张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？
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考题 问答题简述韦纳的成就动机归因理论。
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