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知识的整合的含义是（ ）
A.整合旧知识
B.既要整合新知识又要整合旧知识
C.整合新知识
D.将知识深化
B.既要整合新知识又要整合旧知识
C.整合新知识
D.将知识深化
参考答案
参考解析
解析：知识的整合的含义是既要整合新知识又要整合旧知识。
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考题
基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）A知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
考题
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。A、社会知识、认知知识和语言知识B、社会知识、学科知识和语言知识C、社会知识、认知知识和学科知识D、学科知识、认知知识和语言知识
考题
对反复性原则的含义理解不正确的是（）。A、婴儿通过反复积累和整合疑惑的的感知和经验，从而获得新的知识和经验B、反复就是多次灌输C、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的D、每次反复都是一种积累和飞跃
考题
课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。A、内容和知识的整合B、内容和技巧的整合C、知识和技巧的整合D、价值和内容的整合
考题
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）A、社会知识、认知知识的有效结合B、社会知识、学科知识的有效结合C、学科知识、专业知识的有效结合D、学科知识、认知知识的有效结合
考题
整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。A、社会知识、学校知识和语言知识B、社会知识、认识知识和语言知识C、社会知识、家庭知识和语言知识D、社会知识、情感知识和语言知识
考题
单选题基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）A
知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B
知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C
知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D
知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
考题
单选题整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。A
社会知识、学校知识和语言知识B
社会知识、认识知识和语言知识C
社会知识、家庭知识和语言知识D
社会知识、情感知识和语言知识
考题
单选题对反复性原则的含义理解不正确的是（）。A
婴儿通过反复积累和整合疑惑的的感知和经验，从而获得新的知识和经验B
反复就是多次灌输C
婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的D
每次反复都是一种积累和飞跃
考题
单选题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）A
社会知识、认知知识的有效结合B
社会知识、学科知识的有效结合C
学科知识、专业知识的有效结合D
学科知识、认知知识的有效结合
考题
单选题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。A
社会知识、认知知识和语言知识B
社会知识、学科知识和语言知识C
社会知识、认知知识和学科知识D
学科知识、认知知识和语言知识
考题
问答题简述民族的变化与整合含义和主要的几个整合。
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