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案例三
一般资料：求助者，男性，23岁，未婚。
案例介绍：求助者因大学毕业一年多未能找到合适工作而紧张焦虑，主动寻求帮助。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：
心理咨询师：根据你目前的情况，我决定先对你进行放松训练。
求助者：放松训练？
心理咨询师：是。放松训练是行为和认知疗法中使用最广的技术，虽然没有什么实验基础，但这种方式简便易行、实用有效，也不受时间地点的限制，还能够提高你改善焦虑症状的速度。
求助者：我现在除了紧张焦虑之外，手还经常发抖，一想到找工作的事就心慌气短、冒汗，着急时还老想上厕所……这些情况靠放松能解决吗？
心理咨询师：当然可以。放松训练的基本假设就是改变主观体验，生理反应也会随着改变。并且放松训练有很多种方法，比如呼吸放松法、肌肉放松法、想像放松法等，你可以多种方法一起使用，最终目是的在日常生活环境里随意的放松。
求助者：太好了。您快教我吧！
心理咨询师：第一步，……
关于放松训练的注意事项，以下说法正确的是( )单选
一般资料：求助者，男性，23岁，未婚。
案例介绍：求助者因大学毕业一年多未能找到合适工作而紧张焦虑，主动寻求帮助。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：
心理咨询师：根据你目前的情况，我决定先对你进行放松训练。
求助者：放松训练？
心理咨询师：是。放松训练是行为和认知疗法中使用最广的技术，虽然没有什么实验基础，但这种方式简便易行、实用有效，也不受时间地点的限制，还能够提高你改善焦虑症状的速度。
求助者：我现在除了紧张焦虑之外，手还经常发抖，一想到找工作的事就心慌气短、冒汗，着急时还老想上厕所……这些情况靠放松能解决吗？
心理咨询师：当然可以。放松训练的基本假设就是改变主观体验，生理反应也会随着改变。并且放松训练有很多种方法，比如呼吸放松法、肌肉放松法、想像放松法等，你可以多种方法一起使用，最终目是的在日常生活环境里随意的放松。
求助者：太好了。您快教我吧！
心理咨询师：第一步，……
关于放松训练的注意事项，以下说法正确的是( )单选
A. 每次在咨询室训练时，咨询师都要进行示范并讲解要点
B. 放松的引导语有录音和书面两种
C. 想像放松疗法要求求助者设定一个有美好回忆的场景
D. 放松疗法对独立性强、易受暗示的求助者效果较好
B. 放松的引导语有录音和书面两种
C. 想像放松疗法要求求助者设定一个有美好回忆的场景
D. 放松疗法对独立性强、易受暗示的求助者效果较好
参考答案
参考解析
解析：知识点： 心理咨询技能 /放松训练
在咨询室训练时，咨询师要进行示范并讲解要点，但并非每次练习前都要讲授。放松的引导语有录音和口头两种。放松疗法对想象力强、易受暗示的求助者效果比较好，对独立性强而想象力差的求助者可能效果不明显。
在咨询室训练时，咨询师要进行示范并讲解要点，但并非每次练习前都要讲授。放松的引导语有录音和口头两种。放松疗法对想象力强、易受暗示的求助者效果比较好，对独立性强而想象力差的求助者可能效果不明显。
更多 “案例三 一般资料：求助者，男性，23岁，未婚。 案例介绍：求助者因大学毕业一年多未能找到合适工作而紧张焦虑，主动寻求帮助。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话： 心理咨询师：根据你目前的情况，我决定先对你进行放松训练。 求助者：放松训练？ 心理咨询师：是。放松训练是行为和认知疗法中使用最广的技术，虽然没有什么实验基础，但这种方式简便易行、实用有效，也不受时间地点的限制，还能够提高你改善焦虑症状的速度。 求助者：我现在除了紧张焦虑之外，手还经常发抖，一想到找工作的事就心慌气短、冒汗，着急时还老想上厕所……这些情况靠放松能解决吗？ 心理咨询师：当然可以。放松训练的基本假设就是改变主观体验，生理反应也会随着改变。并且放松训练有很多种方法，比如呼吸放松法、肌肉放松法、想像放松法等，你可以多种方法一起使用，最终目是的在日常生活环境里随意的放松。 求助者：太好了。您快教我吧！ 心理咨询师：第一步，…… 关于放松训练的注意事项，以下说法正确的是( )单选A. 每次在咨询室训练时，咨询师都要进行示范并讲解要点 B. 放松的引导语有录音和书面两种 C. 想像放松疗法要求求助者设定一个有美好回忆的场景 D. 放松疗法对独立性强、易受暗示的求助者效果较好” 相关考题
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教师对于案例教学法最后的总结分析()。
A、目的在于活跃课堂气氛B、旨在揭示市场营销实践规律C、旨在揭示教育教学规律D、旨在肯定学生讨论亮点，指出不足，揭示案例蕴含的市场营销规律和案例教学规律，实现举一反三，学以致用
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评估对象与可比案例除了位置不同，其他条件都相同。评估对象位于市中心，可比案例位于南三环，假设评估对象的位置分值为100分，可比案例的位置分值为90分，可比案例的交易价格为568万元，则修正后可比案例的价格为（ ）万元。
A.268.91
B.631.11
C.511.2
D.568.51
考题
阅读材料，回答问题。
【案例说明】
依据《普通高中生物课程标准(实验)》，人教版高中生物必修三《稳态与环境》第一章第2
节“内环境稳态的重要性”的具体内容标准是：说明稳态的生理意义。案例1与案例2分别是两教师的主要教学过程。
【案例1】
【案例2】
(1)请从课程基本理念的角度，写出案例1与案例2教学设计的异同点。
(2)请分别写出两位教师主要运用了哪一种教学策略。
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案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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单选题在心理咨询的教学、科研或写作等工作时，（ ）。(2004年6月三级真题)A
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问答题请你列举一个教学案例，说明案例中的教师在怎么运用建构主义教学理论的三个观点来进行教学的。
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