网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
个体成长过程中某些同样的行为会随着发展有不同的表现,根据弗洛伊德本我、自我、超我的人格理论,试以一具体行为为例加以分析。


参考答案

参考解析
解析:【答案要点】
(1)弗洛伊德的人格“三我”结构。弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我。①本我位于人格结构的最底层,是由先天的本能、欲望所组成的能量系统,包括各种生理需要。本我具有很强的原始冲动力量,弗洛伊德称其为力比多(libido)。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的,它遵循快乐原则。
②自我是从本我中逐渐分化出来的,位于人格结构的中间层。其作甩主要是调节本我与超我之间的矛盾,它一方面调节着本我,一方面又受制于超我。它遵循现实原则,以合理的方式来满足本我的要求。
③超我位于人格结构的最高层次,是道德化了的自我,由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来,其形成是社会化的结果。超我遵循道德原则,它具有三个作用:一是抑制本我的冲动,二是对自我进行监控,三是追求完善的境界。在人格结构里,本我、自我和超我三者相互交织在一起,构成人格的整体。它们各自代表了人格的某一方面,本我是生物本能我,自我是心理社会我,超我是道德理想我。它们各自追求不同的目标,本我追求快乐,自我追求现实,超我追求完美。当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康状况;当三者互不相让,产生敌对关系时,就会产生心理疾病。
(2)以一个具体行为加以分析:
①例如攻击性行为,弗洛伊德认为,人生来具有的死亡本能追求生命的终止,从事各种暴力和破坏性活动,是攻击性冲动产生的根源。儿童的攻击性行为受本我控制,遵循快乐原则。儿童2岁左右产生物主意识,有了占有感。4岁左右,一些儿童的攻击性行为指向引起他不快的人。3~6岁的儿童的攻击性行为随年龄增长,攻击形式随年龄变化,身体攻击减少,言语攻击增多。
②儿童在5岁以后,攻击性行为开始减少。攻击性行为开始受到自我的影响,因为父母和老师不容许攻击性行为,攻击他人会受到批评和惩罚,为了避免惩罚,儿童就服从自我的限制,遵循现实原则,减少了攻击性行为。
③儿童随着年龄的增长,受到社会道德和价值观的影响,能够抑制本我的冲动,对自我进行监控,这时儿童开始受到超我的影响,并严格要求自己,减少攻击性行为,对同伴及他人更宽容,但同时也还会受到本我和自我的影响。
更多 “个体成长过程中某些同样的行为会随着发展有不同的表现,根据弗洛伊德本我、自我、超我的人格理论,试以一具体行为为例加以分析。” 相关考题
考题 在弗洛伊德的人格理论中,包括自我理想和良心的是_______________。 A.本我B.自我C.超我D.前意识

考题 在弗洛伊德的人格理论中,包含了个体的一切原始的冲动和本能欲望,人的一切心理能量之源,遵循“快乐原则”行为的是____________。 A.本我B.自我C.超我D.前意识

考题 根据弗洛伊德的经典精神分析理论,人格可分为:() A、自我、超我和非我B、本我、自我和非我C、本我、自我和超我D、本我、超我和非我

考题 弗洛伊德认为,支配个体道德行为的原动力来自( )。A.本我 B.自我 C.超我 D.镜我

考题 弗洛伊德描绘了一场人格的两个不同部分( )和( )之间无休止的战争,而这场战争由( )来协调。A.自我和本我,超我 B.本我和超我,自我 C.自我和超我,本我 D.超我和自我,本我

考题 根据弗洛伊德的理论,健康人格的前提是(  )三者的和谐。A.真我、自我和超我 B.本我、自我和超我 C.本我、真我和超我 D.本我、自我和统我

考题 弗洛伊德认为,个体心理发展的动力是(  ) A.本我 B.自我 C.超我 D.性本能

考题 在弗洛伊德的人格理论中,包括自我理想和良心的是()。A、本我B、自我C、超我D、前意识

考题 佛洛伊德人格理论认为人的本我、自我和超我交互作用,支配了个人所有的行为。

考题 下面哪一项是弗洛伊德认为人的三个“我”?()A、本我、自我、超我B、本我、自我、他我C、自我、他我、超我D、本我、他我、超我

考题 弗洛伊德人格结构三部分的正确发展顺序是()A、本我-自我-超我B、自我-本我-超我C、超我-本我-自我D、超我-自我-本我E、本我-超我-自我

考题 在弗洛伊德的人格理论中,包含了个体的一切原始的冲动和本能欲望,人的一切心理能量之源,遵循“快乐原则”行为的是()。A、本我B、自我C、超我D、前意识

考题 弗洛伊德的人格理论包括本我、自我和超我。()

考题 弗洛伊德认为人有三个“我”,分别是()。A、本我、自我、他我B、本我、自我、超我C、自我、他我、超我D、本我、他我、超我

考题 在弗洛伊德的人格理论中,他认为人格最原始的部分是()A、自我B、本我C、超我D、理想我

考题 根据弗洛伊德的人格发展理论,本我、超我、自我之间的平衡一旦被打破,人就会产生不良的社会行为,以至于产生精神方面的疾病。

考题 按罗杰斯的观点,对个体行为及人格有重要影响的是个体的()。A、本我B、自我概念C、超我D、真实自我

考题 弗洛伊德的人格的结构是()A、本我、自我、超我B、本我、自我、他我C、本我、他我、超我D、他我、自我、超我

考题 单选题根据弗洛伊德的理论,健康人格的前提是( )三者的和谐。A 真我、自我和超我B 本我、自我和超我C 本我、真我和超我D 本我、自我和统我

考题 单选题弗洛伊德描绘了一场人格的两个不同部分( )和( )之间无休止的战争,而这场战争由( )来协调。A 自我、本我、超我B 本我、超我、自我C 自我、超我、本我D 超我、自我、本我

考题 单选题在弗洛伊德的人格理论中,包括自我理想和良心的是()。A 本我B 自我C 超我D 前意识

考题 判断题弗洛伊德的人格理论包括本我、自我和超我。A 对B 错

考题 单选题在弗洛伊德的人格理论中,包含了个体的一切原始的冲动和本能欲望,人的一切心理能量之源,遵循“快乐原则”行为的是()。A 本我B 自我C 超我D 前意识

考题 单选题在弗洛伊德的正常人格理论中,认为人格的差异在于人们对待基本驱力的方式的不同,为了揭示这种差异,弗洛伊德描绘了人格的两个不同部分()和()之间一场无休止的战争,而这场战争由()来协调。A 本我、超我、自我B 自我、本我、超我C 超我、自我、本我D 本我、自我、统我

考题 多选题弗洛伊德认为,人们通常遵循行动产生的动机模式有(  )。A本我—自我—延迟行为—满足B本我—自我—计划—满足C本我—超我—延迟行为—满足D本我—超我—计划—满足

考题 单选题弗洛伊德人格结构三部分的正确发展顺序是()A 本我-自我-超我B 自我-本我-超我C 超我-本我-自我D 超我-自我-本我E 本我-超我-自我

考题 判断题根据弗洛伊德的人格发展理论,本我、超我、自我之间的平衡一旦被打破,人就会产生不良的社会行为,以至于产生精神方面的疾病。A 对B 错