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下列属于小组治疗模式的主要服务对象的是( )。
A.处于青春期的青少年
B.监狱服刑人员
C.经济落后的农村社区
D.受恋爱问题困扰的医院某护士
B.监狱服刑人员
C.经济落后的农村社区
D.受恋爱问题困扰的医院某护士
参考答案
参考解析
解析：小组治疗模式的服务对象主要是行为失范的人群或有特定问题的人群。A选项处于青春期的青少年人群范围太广，没有界定出清晰的特定问题或失范行为；C选项属于社会目标模式的服务对象；D选项只是单个的个体。B选项符合概念中行为失范的人群的定义，因此选B。 本题考查的是小组治疗模式的主要服务对象。注意其概念中“行为失范”、“特定问题”与“人群”的界定。
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考题
间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助服务对象。以下属于间接介入的是( )。A.帮助服务对象进行认知重构
B.开展主题小组服务
C.探访服务对象家庭或机构，请求配合
D.游戏治疗
考题
在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）。A、强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化B、依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动C、治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念D、社会工作者设计"生活日程"，让服务对象依照此进行行为矫正
考题
下列工作情景中，社会工作者运用心理社会治疗模式开展的间接治疗是（）。A、分析服务对象抑郁情绪产生的主要原因B、倾听服务对象的叙述。理解其所处不幸C、辅导服务对象的父母，改善其亲子关系D、询问服务对象厌学原因并给予辅导意见
考题
下列服务对象中，属于小组治疗模式的服务对象的是（）。A、社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力B、社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力C、社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展D、社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
考题
（）是以服务对象的行为学习为中心展开的，具有注重服务对象行为的评估、关注服务对象行为的修正以及侧重服务对象修正后行为的评估等特点。A、任务中心模式B、行为治疗模式C、心理社会模式D、问题解决模式E、危机治疗模式
考题
单选题下列工作情景中，社会工作者运用心理社会治疗模式开展的间接治疗是（）。A
分析服务对象抑郁情绪产生的主要原因B
倾听服务对象的叙述。理解其所处不幸C
辅导服务对象的父母，改善其亲子关系D
询问服务对象厌学原因并给予辅导意见
考题
多选题在心理社会治疗模式的治疗阶段，采用多层面的服务介入方式帮助服务对象，主要的治疗工作有（ ）。A减轻服务对象系统功能的失调B减轻服务对象的不安C迅速了解服务对象的主要问题D开发服务对象的潜在能力E增强服务对象的适应能力
考题
单选题在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是( )。A
强调以服务对象认知改变为主．并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化B
依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动C
治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念D
社会工作者设计”生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正
考题
多选题小组治疗模式的服务对象主要包括（）。A行为失范人群B社区矫正对象C住院病人D社会吸毒人员E一般病人
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