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社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是()。
A:协助低收入家庭子女建立成长小组
B:提升低收入家庭子女的自信心
C:招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班
D:设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
B:提升低收入家庭子女的自信心
C:招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班
D:设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
参考答案
参考解析
解析：筹措资源者角色是指社会工作者为了有效助人，常常需要联络其他政府部门、企事业单位和广大社会人员，向他们筹集服务对象所需要的资源，并将他们传递到服务对象手中。
更多 “社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是()。A:协助低收入家庭子女建立成长小组B:提升低收入家庭子女的自信心C:招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D:设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动” 相关考题
考题
下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是（ ）。A．社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色B．社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者C．从间接服务的层面来看，其主要角色包括管理者、资源筹措者、政策影响人和研究者D．社会工作者的主要角色包括直接服务角色和间接服务角色
考题
社会工作者小冯针对社区中低保户家庭缺乏参与社会活动的机会和资源，于是鼓励他们参加社区的文体活动和志愿活动，帮助他们加入社区的各种居民组织，增进互相了解，为社区发展献计献策。小冯这么做的目的是（ ）。A．培育居民中的积极分子B．促进服务对象的社会融合C．提高服务对象的参与意识D．发现服务对象的艺术特长
考题
下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是（）。A.社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色
B.社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者
C.从间接服务的层面来看，其主要角色包括管理者、资源筹措者、政策影响者和合并角色
D.社会工作者的主要角色包括直接服务角色和间接服务角色
考题
在助人过程中，根据社会工作者为服务对象提供服务的模式，可以将社会工作者所承担的角色划分直接服务角色、间接服务角色与合并服务角色。下列选项中哪一项是社会工作者的直接服务角色（ ）。A.行政管理者
B.关系协调者
C.资源筹措者
D.政策影响者
考题
社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收人家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是( )。
A.协助低收入家庭子女建立成长小组
B.提升低收入家庭子女的自信心
C.招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班
D.设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
考题
温女士的丈夫因肝癌去世后，整个家庭失去了经济来源。温女士没有什么文化和技术，只能外出找零活维持生计，收入一直都不稳定，巨大的生活压力使她找到了社会工作者小冯。 小冯在做好温女士心理工作的同时，积极为她提供各种就业信息。小冯在这过程中所扮演的角色是（）。A、资源筹措者B、服务提供者C、倡导者D、管理者
考题
社会工作者小冯是"青少年成长关爱计划"的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是（），A、协助低收入家庭子女建立成长小组B、提升低收入家庭子女的自信心C、招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D、设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
考题
单选题社会工作者不但要面向服务对象提供直接服务，还要进行间接服务，在下列社会工作者的角色中，属于间接服务角色的是（ ）。A
改变支持者B
物质帮助提供者C
资源筹措者D
积极行为倡导者
考题
单选题下列关于社会工作者角色的表述中，不正确的是（ ）。A
社会工作者只扮演为服务对象提供服务的角色B
社会工作者的基本角色主要是服务提供者、支持者和倡导者C
从间接服务的层面来看，其主要角色包括行动管理者、资源筹措者、政策影响者和研究者D
社会工作者的角色包括提供直接服务的基本角色和间接服务的角色
考题
单选题社工小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是（）。A
协助低收入家庭子女建立成长小组B
提升低收入家庭子女的自信心C
招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D
设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
考题
单选题小冯最近刚转入新学校，各个方面小冯都感到无所适从。于是他来到学校社会工作者这里寻求帮助，在社会工作者与小冯确认了专业关系和收集了小冯的资料，并对其问题进行预估和诊断之后。社会工作者为小冯安排了如下计划，例如让小冯记录下自己面对新学校和新同学的感受，让小冯敞开心扉主动接近新同学等。请问这些计划属于（ ）方面的任务。A
学校社会工作B
连接非正式社会资源C
服务面谈外的安排D
服务面谈内的安排
考题
单选题早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德精神分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是（ ）。A
采用同理面质的技巧，促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福B
采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念C
采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念D
采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因
考题
单选题社会工作者在社区中开展了关爱残障儿童家庭的社会服务项目，该项目的服务对象是残障儿童及其父母。社会工作者在项目开展过程中扮演者多种角色，下列做法中属于资源筹措者角色的是（ ）。A
协助残障儿童父母建立成长小组B
提升残障儿童的自信C
招募志愿者为残障儿童家庭提供支援服务D
设计适合残障儿童的活动
考题
单选题温女士的丈夫因肝癌去世后，整个家庭失去了经济来源。温女士没有什么文化和技术，只能外出找零活维持生计，收入一直都不稳定，巨大的生活压力使她找到了社会工作者小冯。 小冯在做好温女士心理工作的同时，积极为她提供各种就业信息。小冯在这过程中所扮演的角色是（）。A
资源筹措者B
服务提供者C
倡导者D
管理者
考题
单选题社会工作者小赵在一个村里开展留守儿童服务项目。他发现留守儿童中有许多亟待解决的问题，小赵设计一个多元化的服务方案，同时他本人也承担着多种角色。下列选项中，属于资源筹措角色的是( )。A
建立留守儿童成长小组B
帮助留守儿童建立支持网络C
招募志愿者为留守儿童心理辅导D
协助留守儿童与家长建立沟通
考题
单选题社会工作者张婕所服务的社区内流动人口较多，为此张婕在社区的支持下开展了“流动儿童成长关爱计划”项目，该项目的服务对象是社区内流动儿童。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是( )。A
协助社区内流动儿童建立成长小组B
提升流动儿童的自信心C
招募志愿者为社区内流动儿童开设兴趣班D
设计流动儿童喜欢的游戏活动
考题
单选题社会工作者小燕是“肢体障碍人士就业创业成长计划”的项目负责人，她在项目执行中扮演着多种角色。下列小燕的做法中，最能体现资源筹措者角色的是（ ）。A
整理项目执行中的各种记录并进行反思B
帮助肢体障碍人士重建自信并顺利就业C
联系创业园区为肢体障碍人士提供咨询服务D
指导肢体障碍人士建立就业创业微信公众号
考题
单选题下列对社会工作者的角色描述错误的是（）。A
社会工作者的角色包括直接服务角色和间接服务角色B
社会工作者的基本角色包括服务提供者、支持者和研究者C
社会工作者提供的不是简单的服务，常常是复合型的服务D
管理者、资源争取者、政策影响人等都是社会工作者在服务中可能扮演的角色
考题
单选题社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是（ ）。[2013年真题]A
协助低收入家庭子女建立成长小组B
提升低收入家庭子女的自信心C
招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D
设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动
考题
单选题社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于治疗者角色的是（ ）。A
为经常逃课的低收入家庭子女开展干预小组B
开展志愿活动提升低收入家庭子女的自信心C
招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班D
激发低收入家庭子女的潜能提升学习动力
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