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对求助者一般心理健康水平进行分析时，咨询师不应（）。
A.逐个使用“心理健康水平的十项指针”对求助者进行衡量
B.根据需要实施一些临时的矫治手段
C.分析求助者的心理结构中哪些是强势因素，哪些是薄弱环节
D.选择有效的测验工具对求助者的问题进行量化的系统评估
A.逐个使用“心理健康水平的十项指针”对求助者进行衡量
B.根据需要实施一些临时的矫治手段
C.分析求助者的心理结构中哪些是强势因素，哪些是薄弱环节
D.选择有效的测验工具对求助者的问题进行量化的系统评估
参考答案
参考解析
解析：
更多 “对求助者一般心理健康水平进行分析时，咨询师不应（）。 A.逐个使用“心理健康水平的十项指针”对求助者进行衡量 B.根据需要实施一些临时的矫治手段 C.分析求助者的心理结构中哪些是强势因素，哪些是薄弱环节 D.选择有效的测验工具对求助者的问题进行量化的系统评估” 相关考题
考题
教材中推荐的心理咨询的操作性定义，认为心理咨询是（ ）的过程。A．心理咨询师对求助者各类行为问题进行矫治B．心理咨询师协助求助者解决心理问题C．心理咨询师对求助者各类心理问题进行矫治D．心理咨询师协助求助者分析心理问题
考题
形成初步印象，对求助者一般心理健康水平进行分析的工作程序包括（ ）。
(A)分析引发求助者心理问题的各种原因
(B) 对一些含混的临床表现进行鉴别诊断
(C)选择有效测评工具对求助者的问题进行量化
(D)使用许又新的三标准分析求助者问题的性质
考题
对求助者形成初步印象的工作程序包括（ ）。
(A) 对求助者心理健康水平进行衡量
(B)对求助者心理问题的原因作解释
(C)对求助者的问题进行量化的评估
(D)对某些含混的临床表现作出鉴别
考题
对求助者形成初步印象的工作程序包括( )。多选A. 对求助者心理健康水平进行衡量
B. 对求助者心理问题的原因作解释
C. 对求助者的问题进行量化的评估
D. 对某些含混的临床表现作出鉴别
考题
形成初步印象，对求助者一般心理健康水平进行分析的工作程序包括( )。多选A. 分析引发求助者心理问题的各种原因
B. 对一些含混的临床表现进行鉴别诊断
C. 选择有效测评工具对求助者的问题进行量化
D. 使用许又新的三标准分析求助者问题的性质
考题
对于心理咨询，下列说法正确的是()
A.心理咨询师对求助者各类行为问题进行矫治
B.心理咨询师协助求助者解决心理问题
C.心理咨询师对求助者各类心理问题进行矫治
D.心理咨询师协助求助者分析心理问题
考题
摄入性谈话时，确定谈话和内容范围的正确做法是( ).A.根据临床诊断的结果分析进行谈话
B.对求助者的许多内容分别进行谈话
C.依据上级咨询师诊断的结果进行谈话
D.依据咨询师主动提出的内容进行谈话
考题
评估求助者一般心理健康水平的手段是（）。A、逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量B、选择有效测评工具对求助者问题进行质量系统控制C、逐个使用国际通用自诊断及鉴别诊断标准进行衡量D、逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量
考题
摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。A、根据临床诊断的结果分析进行谈话B、对求助者的许多内容分别进行谈话C、依上级咨询师诊断的结果进行谈话D、依咨询师主动提出的内容进行谈话
考题
根据心理咨询的操作性定义，认为心理咨询是（）的过程 。A、心理咨询师对求助者各类行为问题进行矫治B、心理咨询师协助求助者解决心理问题C、心理咨询师对求助者各类心理问题进行矫治D、心理咨询师协助求助者分析心理问题
考题
对求助者一般心理健康水平进行分析时，咨询师不应（）。A、逐个使用"心理健康水平的十项指针"对求助者进行衡量B、根据需要实施一些临时的矫治手段C、分析求助者的心理结构中哪些是强势因素、哪些是薄弱环节D、选择有效的测验工具对求助者的问题进行量化的系统评估
考题
在初步诊断中，对求助者形成初步印象，是指（）。A、在对求助者的问题作出临床诊断后形成印象B、对求助者的心理健康水平形成印象C、在上级咨询师的帮助下对求助者的问题形成诊断D、对求助者的心理行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断
考题
单选题在初步诊断中，对求助者形成初步印象，是指（）。A
在对求助者的问题作出临床诊断后形成印象B
对求助者的心理健康水平形成印象C
在上级咨询师的帮助下对求助者的问题形成诊断D
对求助者的心理行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断
考题
多选题评估求助者一般心理健康水平时应遵循的原则是（ ）。（2004年6月三级真题）A资料的分析必须按照规定程序进行并保证客观性B资料分析时不得给予任何关于最后诊断的暗示C资料分析时可在必要情况下临时实施矫治手段D可依据对方一般心理健康水平对矫治作出预测
考题
单选题评估求助者一般心理健康水平时不正确的是（ ）。(2004年6月三级真题)A
可发现求助者在那个心理活动的薄弱环节上产生问题B
应逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量C
应选择有效的测评工具对求助者问题进行量化系统评估D
应逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量
考题
多选题对谈话时提问过多的原因分析正确的是（ ）。（2004年6月三级真题）A心理咨询师对求助者心理障碍缺乏理解B求助者对心理咨询师所提问题缺乏理解C心理咨询师对求助者谈话内容缺乏理解D心理咨询师不善于掌握语言交流的技巧
考题
单选题评估求助者一般心理健康水平的手段是（）。A
逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量B
选择有效测评工具对求助者问题进行质量系统控制C
逐个使用国际通用自诊断及鉴别诊断标准进行衡量D
逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量
考题
单选题对求助者一般心理健康水平进行分析时，咨询师不应（）。A
逐个使用心理健康水平的十项指针对求助者进行衡量B
根据需要实施一些临时的矫治手段C
分析求助者的心理结构中哪些是强势因素、哪些是薄弱环节D
选择有效的测验工具对求助者的问题进行量化的系统评估
考题
单选题摄入性谈话时确定谈话内容和范围时，正确的做法是（）。A
根据临床诊断的结果分析进行谈话B
对求助者的许多内容分别进行谈话C
依上级咨询师诊断的结果进行谈话D
依咨询师主动提出的内容进行谈话
考题
单选题教材中推荐的心理咨询的操作性定义，认为心理咨询是（）的过程。A
心理咨询师对求助者各类行为问题进行矫治B
心理咨询师协助求助者解决心理问题C
心理咨询师对求助者各类心理问题进行矫治D
心理咨询师协助求助者分析心理问题
考题
单选题咨询师在咨询过程中遵循中立性态度的意义在于（）。A
增强求助者对咨询师的信任感B
保证不把咨询师个人的情绪带入咨询之中C
力求对求助者的情况进行客观的分析D
以上三点都是
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