考题
__________是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
考题
把课程计划付诸实践的过程，属于( )。A.课程目标B.课程实施C.教学任务D.课程评价
考题
把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A．课程实施B．教学过程C．课程评价D．课程标准
考题
总结是将计划方案付诸实践的管理活动过程，是整个管理周期过程的中心环节。()
考题
{pz_填空}是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
考题
(2010年，浙江)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
考题
(2002年10月)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
考题
把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（ ）A.课程实施
B.教学过程
C.课程评价
D.课程标准
考题
计划是一个类称的概念，常见的如规划、安排、打算、方案、设想等属于计划一类，而纲要、意见和要点不属于计划类。（）A对B错
考题
通常说的"规划"、"安排"、"要点"、"方案"等都属于计划与方案的范畴。
考题
课程实施是通过（）把课程付诸实践的过程，是实现（）的基本途径和关键阶段。
考题
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到（）的基本途径。
考题
把规划好的计划、方案和标准等付诸实践的过程属于（）A、课程规划B、课程评价C、课程实施
考题
计划是一个类称的概念，常见的如规划、安排、打算、方案、设想等属于计划一类，而纲要、意见和要点不属于计划类。（）
考题
将课程计划付诸实践的过程，属于（）A、课程目标B、课程实施C、课程设计D、课程评价
考题
把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准
考题
选择满意的方案后，决策过程还没有结束，决策者还必须使方案付诸实践，属于哪个决策过程（）。A、分析方案B、选择方案C、实施方案D、备选方案
考题
把课程计划付诸实践的过程，属于（）。A、课程目标B、课程实施C、教学任务D、课程评价
考题
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
考题
把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准
考题
常见的有规划、纲要、要点、方案、设想、安排、打算等都属于计划类文书。
考题
单选题把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）A
课程实施B
教学过程C
课程评价D
课程标准
考题
单选题把课程计划付诸实践的过程，属于（）。A
课程目标B
课程实施C
教学任务D
课程评价
考题
判断题课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。A
对B
错
考题
单选题把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A
课程实施B
教学过程C
课程评价D
课程标准
考题
判断题通常说的"规划"、"安排"、"要点"、"方案"等都属于计划与方案的范畴。A
对B
错
考题
单选题选择满意的方案后，决策过程还没有结束，决策者还必须使方案付诸实践，属于哪个决策过程（）。A
分析方案B
选择方案C
实施方案D
备选方案
