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单选题
中小学教育科学研究中，研究对象是（）。
A

教学内容

B

学生

C

教法

D

问题

参考答案

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更多 “单选题中小学教育科学研究中，研究对象是（）。A 教学内容B 学生C 教法D 问题” 相关考题
考题 行动研究在我国幼儿教育科学研究中运用的意义()。 A、符合我国幼儿教育科学研究的实际B、有助于幼儿教育科学研究中多种研究方法的并用C、可以开阔幼儿教育科学研究的收益面D、可以使研究者准确了解幼儿的行为
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考题 中小学教师的“教育科学研究”,其核心是教师去关注教育教学过程中的“真问题”,并围绕着这些“真问题”进行长时间思考的意识和能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教育科学研究是整个科学研究体系中的一个分支。它是采用科学的研究方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行收集、了解、整理、分析、概括和尝试，从而发现和认识教育现象、本质和客观规律的创造性实践活动。()
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考题 注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一。()
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考题 教育科学研究是由研究者开展的科学研究,没有实践者的参与() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。A、教育科学研究的信度B、教育科学研究的效度C、教育科学研究的一致性D、教育科学研究的稳定性
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考题 教育科学研究作为一种科学研究，目的是为了继承已有的教育规律。()
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考题 教育科学研究的来源有（　　）。A.教育科学实践中的问题 B.对已有教育理论的质疑 C.对教育现状的分析和研究 D.教育科学研究规划 E.任何课题
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考题 现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种（）作为研究对象的。
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考题 学前教育科学研究是科学研究工作，而不是教育工作。
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考题 教育科研方法在教育科学研究中的作用、意义。
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考题 教育科学研究自身独特的特征不含有（）A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、具有很强的异质性
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考题 行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A、符合我国学前教育科学研究的实际B、促进了教育研究与实践的紧密结合C、开阔学前教育科学研究的收益面D、推动了群众性的学前教育研究
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考题 教育科学研究属于社会学科研究范畴（）A、自然科学研究B、人文科学研究C、社会学科研D、教育哲理研究
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考题 学前教育科学研究只是科学研究工作，而非教育工作。
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考题 中小学教育科学研究中，研究对象是（）。A、教学内容B、学生C、教法D、问题
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考题 国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广（），促进教育质量提高A、素质教育B、教学成绩C、教育科学研究成果D、教育科学研究方法
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考题 判断题教师的教育研究主要是指教育科学研究A 对B 错
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考题 单选题教育科学研究属于社会学科研究范畴（）A 自然科学研究B 人文科学研究C 社会学科研D 教育哲理研究
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考题 判断题教育科学研究的信度是指所进行的教育科学研究是否基于事实或证据，研究的结果能在多大程度上被证实。A 对B 错
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考题 填空题现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种（）作为研究对象的。
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考题 判断题学前教育科学研究是科学研究工作，而不是教育工作。A 对B 错
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考题 判断题教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。A 对B 错
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考题 单选题素质教育的实施对象是()A 中小学教育B 幼儿教育、中小学教育C 幼儿教育、中小学教育、高等教育D 幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育
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考题 判断题学前教育科学研究只是科学研究工作，而非教育工作。A 对B 错
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考题 单选题国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广()，促进教育质量提高A 素质教育B 教学成绩C 教育科学研究成果D 教育科学研究方法
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考题 多选题行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A符合我国学前教育科学研究的实际B促进了教育研究与实践的紧密结合C开阔学前教育科学研究的收益面D推动了群众性的学前教育研究
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