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单选题
《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。
A

道德教育

B

思想教育

C

政治教育

D

价值观教育

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考题 狭义的德育专指（ ）A．社会德育B．社区德育C．学校德育D．家庭德育
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考题 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指() A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育
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考题 狭义的学校德育即指_____。
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考题 如何从狭义及广义两方面理解区位的概念?
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考题 广义和狭义的“德育”分别指什么。
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考题 狭义的德育是指()。 A.社会德育 B.社区德育 C.学校德育 D.家庭德育
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考题 狭义的德育是指家庭德育。（ ）
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考题 更狭义的教育是指“德育”。 ( )
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考题 狭义的德育即指（ ）
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考题 广义的德育包括家庭德育、学校德育 、（ ）和（ ）等形式。
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考题 狭义的德育是指（ ）。
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考题 狭义的德育
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考题 德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德育学科群（德育原理）。
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考题 如何理解金融创新的广义概念与狭义概念？
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考题 德育活动的组织可以是狭义的，是课外进行的一种道德实践，也可以是广义的，是德育课程的一种教学方法。
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考题 你是怎样理解德育概念的？
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考题 对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们对德育的思考，但同时，这些各不相同的德育概念也不可避免地带来诸多弊端，下列选项中哪些是属于德育概念多元性理解所带来的弊端？（）A、德育诸概念“各自为营”缺少相互间的认可B、不具有跨越历史时空的恒久性C、给现实的德育工作带来困惑D、给德育问题的思考带来困惑
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考题 《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育
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考题 不管是狭义的德育还是广义的德育，德育都不是一个孤立封闭的教育系统，而是一个（）的教育系统。A、广泛的B、联系的C、开放的D、发展的
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考题 请你从广义和狭义上来分析理解体育的概念？
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考题 道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，则是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。A、伦理学B、哲学C、教育学D、社会学
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考题 广义的德育包括（）、（）、（）和（）。狭义的德育则是专指（）。
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考题 单选题《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（）。A 道德教育B 思想教育C 政治教育D 价值观教育
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考题 填空题广义的德育包括（）、（）、（）和（）。狭义的德育则是专指（）。
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考题 多选题对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们对德育的思考，但同时，这些各不相同的德育概念也不可避免地带来诸多弊端，下列选项中哪些是属于德育概念多元性理解所带来的弊端？（）A德育诸概念“各自为营”缺少相互间的认可B不具有跨越历史时空的恒久性C给现实的德育工作带来困惑D给德育问题的思考带来困惑
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考题 填空题德育理论的形态从历史演进的角度看主要有四种：（）、德育论、（）、德育科学或德育学科群（德育原理）。
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考题 问答题请你从广义和狭义上来分析理解体育的概念？
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考题 判断题德育活动的组织可以是狭义的，是课外进行的一种道德实践，也可以是广义的，是德育课程的一种教学方法。A 对B 错
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