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单选题
以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域()。
A

认知领域

B

行为领域

C

情感领域

D

精神运动领域


参考答案

参考解析
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考题 布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括() A、认知领域B、思维领域C、交往领域D、情感领域

考题 以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域()。 A.认知领域B.行为领域C.情感领域D.精神运动领域

考题 由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是( )。A.情感领域 B.认知领域 C.精神运动领域 D.知识领域

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考题 由知识掌握、理解与智力发展诸目标组成的培训目标领域是()。A:情感领域 B:认知领域 C:精神运动领域 D:知识领域

考题 下列哪一项不属于布卢姆的课程目标分类系统()A、技能领域B、认知领域C、情感领域D、意志领域

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考题 根据布鲁姆的教学目标分类理论,价值的性格化属于哪个领域的教学目标()A、认知领域B、情感领域C、记忆领域D、心因动作领域

考题 培训课程应达到的目标,由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是()A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、技能领域

考题 以下哪个不属于培训课程应达到的目标领域()。A、认知领域B、行为领域C、情感领域D、精神运动领域

考题 以下哪个不是教育目标的领域()A、思维领域B、认知领域C、情感领域D、动作技能领域

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考题 布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括()A、认知领域B、思维领域C、交往领域D、情感领域E、动作技能领域

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考题 根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、心因动作领域

考题 单选题布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则,把教育目标分为三个主要部分,他们是()A 认知领域、态度领域和动作技能领域B 认知领域、情感领域和过程与方法领域C 认知领域、情感领域和动作技能领域D 价值观领域、情感领域和动作技能领域

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考题 单选题培训课程应达到的目标,由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是()A 认知领域B 情感领域C 精神运动领域D 技能领域

考题 单选题布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类,分为()。A 认知领域-情感领域-个性领域B 认知领域-情感领域-动作技能领域C 情感领域-学习领域-教学领域D 动作技能领域-情感领域-个性领域

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