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单选题
少先队开展理想信念教育，就要把“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”的信念，进一步具体化为少年儿童（）的目标、（）的目标、（）的目标和每一天的具体行动。
A
学习、生活、成长
B
实践、生活、成长
C
体验、学习、生活
D
活动、体验、成长
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考题
人身保险公司学习和成长目标将注意力引向企业未来成功的基础，学习和成长能力将为企业的长期成长和进步提供动力源泉。下面不属于学习和成长目标范畴的是()。A、员工成长学习项目的参与度B、自主开发产品的数量C、年度加薪额度D、员工产能提高率
考题
美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。这段话作者要表达的中心思想是（ ）。
考题
平衡计分卡是企业从( )四个具体目标入手,根据企业的使命和发展战略,为每一目标设计适当的评价指标,赋予不同的权重,从而形成一套全面和完整的业绩评价体系和目标管理体系。A.财务、战略、内部运营、学习与成长B.财务、顾客、内部运营、学习与成长C.战略、顾客、内部运营、学习与成长D.财务、顾客、战略、学习与成长
考题
少先队开展理想信念教育，就要把“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”的信念，进一步具体化为少年儿童（）的目标、（）的目标、（）的目标和每一天的具体行动。A、学习、生活、成长B、实践、生活、成长C、体验、学习、生活D、活动、体验、成长
考题
在“青春集结号”团支部成长计划具体实施阶段中，各团支部和团员根据设定目标，逐步成长。通过（）的形式，进行成长回顾和自我小结。A、主题团日活动B、主题教育活动C、定期团日活动D、班级教育活动
考题
人身保险公司实施目标管理可以帮助其确定适当的目标，促进可持续发展。平衡计分卡是企业从财务、顾客、内部运营、学习与成长四个具体目标入手，根据企业的使命和发展战略，为每一目标设计适当的评价指标，赋予不同的权重，从而形成一套全面和完整的业绩评价体系和目标管理体系 。人身保险公司学习和成长目标将注意力引向企业未来成功的基础，学习和成长能力将为企业的长期成长和进步提供动力源泉。下面不属于学习和成长目标范畴的是（）A、员工成长学习项目的参与度B、自主开发产品的数量C、年度加薪额度D、员工产能提高率
考题
平衡计分卡是企业从（）四个具体目标入手，根据企业的使命和发展战略，为每一目标设计适当的评价指标，赋予不同的权重，从而形成一套全面和完整的业绩评价体系和目标管理体系。A、财务、战略、内部运营、学习与成长B、财务、顾客、内部运营、学习与成长C、战略、顾客、内部运营、学习与成长D、财务、顾客、战略、学习与成长
考题
单选题人身保险公司实施目标管理可以帮助其确定适当的目标，促进可持续发展。平衡计分卡是企业从财务、顾客、内部运营、学习与成长四个具体目标入手，根据企业的使命和发展战略，为每一目标设计适当的评价指标，赋予不同的权重，从而形成一套全面和完整的业绩评价体系和目标管理体系 。人身保险公司学习和成长目标将注意力引向企业未来成功的基础，学习和成长能力将为企业的长期成长和进步提供动力源泉。下面不属于学习和成长目标范畴的是（）A
员工成长学习项目的参与度B
自主开发产品的数量C
年度加薪额度D
员工产能提高率
考题
单选题在建构生活理想、确立生活信念方面，需要做到的是()A
要把具体生活的理想信念与远大事业的理想信念结合起来B
要把科学文化知识与道德修养素质结合起来C
要把个人的理想信念与国家的前途命运结合起来D
要把富裕的物质生活与高尚的精神生活结合起来
考题
单选题平衡计分卡是企业从（）四个具体目标入手，根据企业的使命和发展战略，为每一目标设计适当的评价指标，赋予不同的权重，从而形成一套全面和完整的业绩评价体系和目标管理体系。A
财务、战略、内部运营、学习与成长B
财务、顾客、内部运营、学习与成长C
战略、顾客、内部运营、学习与成长D
财务、顾客、战略、学习与成长
考题
单选题队的呼号前一部分“准备着：为共产主义事业而奋斗！”也是党对少先队员提出的（）。A
要求B
目标C
标准D
决心
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