网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
领导认识与一般认识的共同特征是(    )
A

客观性、主观能动性、社会历史性

B

客观性、综合性、主观能动性

C

综合性、客观性、主观能动性

D

客观性、综合性、社会历史性

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题领导认识与一般认识的共同特征是( )A 客观性、主观能动性、社会历史性B 客观性、综合性、主观能动性C 综合性、客观性、主观能动性D 客观性、综合性、社会历史性” 相关考题
考题 一般认识能力是特殊认识能力的基础，特殊认识能力又有助于一般认识能力的发展。 （ ）
查看答案
考题 理财原则的特征有( )。A．理性认识B．共同认识C．正确性是绝对的D．为解决新问题提供指引
查看答案
考题 自我认识是指一个人对自己及自己与周围环境关系的认识,包括对自己存在的认识,对个体身体、心理、社会特征等方面的认识。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 认识论是关于人类()的理论。它探讨人类认识的起源、本质、界限、认识经验与认识对象的关系等与人类认识有关的最一般的理论问题。 A、生存问题B、道德问题C、人生问题D、认识问题
查看答案
考题 教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( )A.教学认识是学生的认识 B.教学认识是直接的认识 C.教学认识是有领导的认识 D.教学认识是教育性的认识
查看答案
考题 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。A.复杂性 B.差异性 C.有领导的认识 D.直接性
查看答案
考题 如何认识税收的一般特征？
查看答案
考题 下列选项中，属于辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论共同具有的观点有（）A、认识是主体对客体的反映B、实践是认识的基础C、认识是一个充满矛盾的发展过程D、认识是主动的创造过程E、世界是可以认识的
查看答案
考题 历史认识与一般认识的区别何在？
查看答案
考题 注意是认识过程的一种共同特征。
查看答案
考题 统计研究的基本特点是（）A、从数量上认识个体的特征和规律B、从数量上认识总体的特征和规律C、从性质上认识个体的特征和规律D、从性质上认识总体的特征和规律
查看答案
考题 公共政策学的研究方法所依据的认识论中（）认为人的认识起源于感觉经验，其共同特征为在不同的程度上强调人的认识能力的有限性。
查看答案
考题 简述正确认识和确定领导一般职能的意义。
查看答案
考题 所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。
查看答案
考题 领导科学揭示了（）是领导活动的目的。A、认识和改造世界B、认识C、改造
查看答案
考题 如何认识共同语与方言的关系？
查看答案
考题 哲学史上，唯理论与经验论的共同点是（）A、认为感性认识和理性认识是辩证统一关系B、夸大理性认识，否认感性认识C、割裂感性认识和理性认识的辩证统一关系D、夸大感性认识、否认理性认识
查看答案
考题 领导认识除具备认识的一般性外，还具有（）特征。A、原则性B、超前性C、综合性D、创造性E、系统性
查看答案
考题 多选题领导认识除具备认识的一般性外，还具有（）特征。A原则性B超前性C综合性D创造性E系统性
查看答案
考题 多选题下列选项中，属于辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论共同具有的观点有（）A认识是主体对客体的反映B实践是认识的基础C认识是一个充满矛盾的发展过程D认识是主动的创造过程E世界是可以认识的
查看答案
考题 单选题教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和()。A 复杂性B 差异性C 有领导的认识D 直接性
查看答案
考题 单选题哲学史上，唯理论与经验论的共同点是（）A 认为感性认识和理性认识是辩证统一关系B 夸大理性认识，否认感性认识C 割裂感性认识和理性认识的辩证统一关系D 夸大感性认识、否认理性认识
查看答案
考题 判断题所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的心理特征。A 对B 错
查看答案
考题 判断题注意是认识过程的一种共同特征。A 对B 错
查看答案
考题 单选题领导认识与一般认识的共同特征是( )A 客观性、主观能动性、社会历史性B 客观性、综合性、主观能动性C 综合性、客观性、主观能动性D 客观性、综合性、社会历史性
查看答案
考题 单选题领导科学揭示了（）是领导活动的目的。A 认识和改造世界B 认识C 改造
查看答案
考题 问答题如何认识税收的一般特征？
查看答案
考题 问答题历史认识与一般认识的区别何在？
查看答案
热门标签
最新试卷