考题
百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点,至今仍适用于当代儿童,这说明儿童心理发展年龄特征的()。
A、稳定性B、多变性C、延续性D、可变性
考题
简述儿童心理发展年龄特征的可变性产生的主要原因。
考题
现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。A．可变性B．整体性C．阶段性D．稳定性
考题
人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）。A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
考题
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（ ）A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
考题
现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。
A.可变性
B.整体性
C.阶段性
D.稳定性
考题
现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。A可变性B整体性C阶段性D稳定性
考题
简述儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性及关系。
考题
生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（）。A稳定性B可变性C阶段性D顺序性
考题
在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。A年龄特征是绝对稳定的B年龄特征可以随意改变C稳定性和可变性是辩证统一的D年龄特征可跳跃发展
考题
简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含义。
考题
百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的（）特点。A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性
考题
在下列描述中，对儿童心理发展描述错误的是（）。A、年龄特征是绝对稳定的B、年龄特征可以随意可以改变C、稳定性和可变性是辩证统一的D、年龄特征可以跳跃发展
考题
现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。A、可变性B、整体性C、阶段性D、稳定性
考题
百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。
考题
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（）A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性
考题
人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（）A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性
考题
单选题百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的（ ）特点。A
延续性B
多变性C
稳定性D
可变性
考题
问答题简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含义。
考题
单选题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（）A
延续性B
多变性C
稳定性D
可变性
考题
单选题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（）A
延续性B
多变性C
稳定性D
可变性
考题
单选题现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。A
可变性B
整体性C
阶段性D
稳定性
考题
填空题百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。
考题
问答题简述儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性及关系。
考题
单选题在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（ ）。A
年龄特征是绝对稳定的B
年龄特征可以随意改变C
稳定性和可变性是辩证统一的D
年龄特征可跳跃发展
考题
单选题在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。A
年龄特征是绝对稳定的B
年龄特征可以随意改变C
稳定性和可变性是辩证统一饷D
年龄特征可跳跃发展
考题
单选题现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。A
可变性B
整体性C
阶段性D
稳定性
考题
单选题现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。A
可变性B
整体性C
阶段性D
稳定性
