考题
根据强化的性质和目的，可以把强化分成（ ）。A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化C．正强化和负强化D．强化和惩罚
考题
使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化
考题
根据强化的性质和目的可以分成()．A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化C．正强化和负强化D．强化和惩罚
考题
强化理论改造行为的手段有()、负强化、惩罚和自然消退。
考题
根据强化的目的和性质，强化可分为()．A．积极强化与消极强化B．正强化和负强化C．自然强化物和人为近似强化物D．强化和惩罚
考题
转化仪式和强化仪式的边界很清晰，没有交叉点。
考题
食品强化的要求是（），符合营养学原理、食用安全性和感官、工艺、口感、价格方面的可行性。A、有明确的针对性B、接受强化食品的人数多C、保证食品卫生D、强化食品营养价值高
考题
强化自然秩序、社会秩序和价值，强化生活生产活动的安全性和满意度和（）是强化仪式包含的三个子目的。A、强化个人信仰B、强化群体信仰C、弱化群体和个人信仰D、强化群体和个人信仰
考题
强化仪式包含的子目有三个：强化自然秩序、社会秩序和价值，强化生活生产活动的安全性和满意度和（）。A、强化群体信仰B、强化个人信仰C、强化群体和个人信仰D、弱化群体和个人信仰
考题
（）和转换仪式都是聚焦于超越世俗社会的神圣王国所建立的秩序。A、出生仪式B、结婚仪式C、弱化仪式D、强化仪式
考题
食品强化的要求是（ ），符合营养学原理、食用安全性和感官、工艺、口感、价格方面的可行性。A、明确对象和目的B、接受强化食品的人数多C、保证食品卫生D、强化食品营养价值高
考题
（）改变的主要方法有五种：延缓强化、间歇强化、渐隐强化、自然强化和同伴支持。
考题
根据强化的性质和目的可以分成（）。A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚
考题
根据强化的目的和性质，强化可分为（）。A、积极强化与消极强化B、正强化和负强化C、自然强化物和人为近似强化物D、强化和惩罚
考题
根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚
考题
教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（ ）
考题
判断题转化仪式和强化仪式具有交叉点A
对B
错
考题
单选题强化自然秩序、社会秩序和价值，强化生活生产活动的安全性和满意度和（）是强化仪式包含的三个子目的。A
强化个人信仰B
强化群体信仰C
弱化群体和个人信仰D
强化群体和个人信仰
考题
单选题食品强化的要求是（），符合营养学原理、食用安全性和感官、工艺、口感、价格方面的可行性。A
有明确的针对性B
接受强化食品的人数多C
保证食品卫生D
强化食品营养价值高
考题
单选题使某种行为消退的方式是（）。A
负强化和不再给予强化B
正强化和负强化C
正强化和不再给予强化D
负强化和给予强化E
正强化、负强化和不再给予强化
考题
单选题（）和转换仪式都是聚焦于超越世俗社会的神圣王国所建立的秩序。A
出生仪式B
结婚仪式C
弱化仪式D
强化仪式
考题
单选题根据强化的性质和目的，可以把强化分成（ ）。A
自然强化物和人为的近似强化物B
积极强化和消极强化C
正强化和负强化D
强化和惩罚
考题
判断题教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。A
对B
错
考题
单选题根据强化的性质和目的可以分成（）A
自然强化物和人为的近似强化物B
积极强化和消极强化C
正强化和负强化D
强化和惩罚
考题
单选题根据强化的目的和性质，强化可分为（）。A
积极强化与消极强化B
正强化和负强化C
自然强化物和人为近似强化物D
强化和惩罚
考题
单选题食品强化的要求是（ ），符合营养学原理、食用安全性和感官、工艺、口感、价格方面的可行性。A
明确对象和目的B
接受强化食品的人数多C
保证食品卫生D
强化食品营养价值高
