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单选题
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。
A

兴趣诱导法

B

活动探索法

C

榜样示范法

D

暗示提醒法

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更多 “单选题“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。A 兴趣诱导法B 活动探索法C 榜样示范法D 暗示提醒法” 相关考题
考题 “其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
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考题 ()说:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。” A.孟子B.老子C.墨子D.孔子
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考题 请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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考题 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
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考题 传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。
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考题 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。
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考题 “其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是（ ）。 A.陶冶 B.榜样 C.锻炼 D.说服
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考题 “其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由（ ）提出的。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈
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考题 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（　　）。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.指导实践法 D.陶冶教育法
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考题 自古以来，人们特别重视以身作则的作用。（）说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，就是这个道理。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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考题 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。A、兴趣诱导法B、活动探索法C、榜样示范法D、暗示提醒法
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
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考题 如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
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考题 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。
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考题 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子
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考题 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、指导实践法D、陶冶教育法
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考题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子
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考题 填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
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考题 填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
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考题 单选题“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（）。A 说服教育法B 榜样示范法C 指导实践法D 陶冶教育法
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考题 判断题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A 对B 错
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考题 单选题“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。A 兴趣诱导法B 活动探索法C 榜样示范法D 暗示提醒法
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考题 单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这体现的激励方法是（）。A 目标激励B 奖励激励C 行为激励D 参与激励
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