考题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论
考题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
A.环境起源论B.劳动起源论C.生物进化论D.生物起源论E.心理起源论
考题
对教育的起源有三种有代表性的观点,它们是_____________。
A.劳动起源论B.环境起源论C.生物进化论D.心理起源论E.生物起源论
考题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
A、 教育劳动起源论
B、 生物起源论
C、 心理起源论
D、 生物进化论
考题
达尔文是美国生物学家，生物进化论奠基者，代表作《物种起源》。
考题
（）是《生物进化论》和《人类的起源》的作者。A、欧立希B、孟德尔C、巴斯德D、达尔文
考题
恐龙的灭绝对生物进化进程的主要影响是（）A、导致哺乳动物的起源B、为哺乳动物的兴盛腾出了空间C、为人类的起源创造了条件D、使生物进化向小型化发展
考题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论
考题
1859 年达尔文出版（）一书系统地建立了生物进化论。A、《生物进化论》B、《自然选择论》C、《物种起源》D、《生物哲学论》
考题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A、劳动起源说B、生物起源说C、心理起源说D、生物进化说
考题
问答题简述凤的起源和形成及其在中国文化中的意义。
考题
单选题真核细胞起源的途径包括内共生说和（）。A
突变说B
选择说C
渐进说（经典说）
考题
填空题真核细胞的起源有两个学说，即：（）和（）。
考题
判断题达尔文是美国生物学家，生物进化论奠基者，代表作《物种起源》。A
对B
错
考题
单选题真核细胞起源的内共生说较好地说明了（）的起源。A
高尔基体B
溶酶体C
线粒体和叶绿体D
内质网
考题
单选题马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A
劳动起源说B
生物起源说C
心理起源说D
生物进化说
考题
单选题马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A
劳动起源论B
生物起源论C
心理起源论D
生物进化论
考题
问答题非共生起源学说如何解释真核细胞中线粒体的演化过程？
