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判断题
男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有不平衡性。
A

对

B

错

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考题 语文能力的发展有赖于思维能力的发展，又能促进思维能力的发展。 ( )
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考题 学习能力的差异可以表现在()。 A、认知能力B、发展水平C、表现早晚D、思维能力
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考题 思维的发展是儿童创造发展的必要前提，思维能力本身就是创造力的主要成分之一。思维能力的发展是自然的过程，不需要训练。()
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考题 小学生的认知和思维能力的发展遵循着先具体后抽象的规律。这表明小学生的身心发展具有()。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
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考题 试述如何根据青少年思维的发展特点，在教学实践中提高学生的思维能力。
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考题 能力类型的差异是指（）上的差异。A、天赋条件（如聪明、一般和迟钝）B、男女性别（如女性抽象思维能力强，男性形象思维能力强）C、在感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力方面D、智力水平（如智力超常、智力一般和弱智）
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考题 思维能力的发展影响制约语言能力的发展。
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考题 2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）A、语言的发展B、思维能力的发展C、自我意识的发展D、情绪情感的体验促进社会性发展
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考题 从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
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考题 （）就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。A、战略思维能力B、辩证思维能力C、底线思维能力D、创新思维能力
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考题 男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有（）。
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考题 男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有不平衡性。
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考题 （）是指从全局视角和长远眼光把握事物发展总体趋势和方向、客观辩证地思考和处理问题的科学思维能力。A、战略思维能力B、领导思维能力C、批判思维能力D、创新思维能力
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考题 填空题男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有（）。
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考题 判断题青少年思维能力发展的基本特点是，到少年期基本上可以掌握辩证思维。A 对B 错
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考题 填空题青少年的思维能力迅速发展，抽象思维由（）型向（）型过渡。
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考题 单选题从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。A 个别差异性B 顺序性C 不平衡性D 互补性
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考题 多选题2-3岁儿童主要的发展特点表现在（）A语言的发展B思维能力的发展C自我意识的发展D情绪情感的体验促进社会性发展
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考题 问答题试述如何根据青少年思维的发展特点，在教学实践中提高学生的思维能力。
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考题 单选题个体身心发展具有( )。从群体的角度看，表现为男女性别的差异；从个体角度看，有些表现为发展水平的差异，有些表现为心理特征表现方式上的差异。A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 个别差异性
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