考题
学校心理健康教育的( )是指学校心理健康教育可以促使学生人格得到健全发展,以形成良好的个性心理品质。
A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能
考题
患者几乎仅见于男性，个性多内向，大多性功能低下或缺乏正常性功能，这描述的是A.恋物症B.异装症C.同性恋D.易性症E.露阴症
考题
露阴症的特点是( )A、露阴前不存在焦虑紧张体验B、对受害者有进一步的性侵犯C、患者个性多外向D、大部分患者存在性功能低下E、受害者一般为16岁以下的少女
考题
女性常见的性功能障碍不包括（ ）。A．性欲低下B．交流缺乏C．性交困难D．性乐缺失
考题
当（ ）缺乏时可出现性发育障碍与性功能低下。
考题
男性更年期的特点是（）A性功能减退B兴趣减少C失去生育功能D性欲低下和阳痿
考题
通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的（）A反馈性功能B促进性功能C鉴定性功能D沟通性功能
考题
台词在具体表述内容上具有的功能包括（）。A、描述性功能 B、冲突性功能 C、抒情性功能 D、讽刺性功能
考题
绒促性素可用于女性黄体功能不全和男性性功能低下的治疗。
考题
患者几乎仅见于男性，个性多内向，大多性功能低下或缺乏正常性功能，这描述的是（）。A、恋物症B、异装症C、同性恋D、易性症E、露阴症
考题
以下（）属于男性性功能障碍。A、性欲低下B、遗精C、早泄D、阳痿
考题
性功能障碍分为（）和（）A、男性性功能障碍B、器质性性功能障碍C、精神性性功能障碍D、生殖性性功能障碍
考题
社会学的研究功能包括（）A、描述性功能B、解释性功能C、预测性功能D、规范性功能E、探索性功能
考题
社会学研究应该在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这指的是社会学的（）A、描述性功能B、解释性功能C、预测性功能D、规范性功能
考题
社会调查的功能主要有（）。A、描述性功能B、解释性功能C、预测性功能D、调节性功能
考题
女性常见的性功能障碍不包括（）。A、性欲低下B、交流缺乏C、性交困难D、性乐缺失
考题
女性常见的性功能障碍有（）。A、性欲低下B、交流缺乏C、性乐降低D、性交困难
考题
单选题女性常见的性功能障碍不包括（）。A
性欲低下B
交流缺乏C
性交困难D
性乐缺失
考题
多选题社会学的研究功能包括（）A描述性功能B解释性功能C预测性功能D规范性功能E探索性功能
考题
多选题以下（）属于男性性功能障碍。A性欲低下B遗精C早泄D阳痿
考题
多选题社会调查的功能主要有（）。A描述性功能B解释性功能C预测性功能D调节性功能
考题
单选题患者几乎仅见于男性，个性多内向，大多性功能低下或缺乏正常性功能，这描述的是（）。A
恋物症B
异装症C
同性恋D
易性症E
露阴症
考题
单选题露阴症的特点包括（ ）。A
大部分患者存在性功能低下B
露阴前不存在焦虑紧张体验C
患者个性多外向D
对受害者有进一步的性侵犯E
受害者一般为16岁以下的少女
考题
多选题女性常见的性功能障碍有（）。A性欲低下B交流缺乏C性乐降低D性交困难
考题
单选题社会学研究应该在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这指的是社会学的（）A
描述性功能B
解释性功能C
预测性功能D
规范性功能
考题
多选题性功能障碍分为（）和（）A男性性功能障碍B器质性性功能障碍C精神性性功能障碍D生殖性性功能障碍
考题
单选题露阴症的特点是（）。A
露阴前不存在焦虑紧张体验B
对受害者有进一步的性侵犯C
患者个性多外向D
大部分患者存在性功能低下E
受害者一般为16岁以下的少女
