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判断题
教育信息化对培养创新人才或21世纪能力素质的人才有至关重要的意义
A

B


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考题 不同企业对优秀人才有不同的定义标准,但是高素质的人才除了专业上的优势外,还有着一定的共同点,这些共同点不包括 A.团队合作能力B.创新能力C.沟通交际能力D.数学计算能力

考题 以素质能力建设为核心的人才培养体系就是要创新专业技术人才培养模式,以社会需要为依据,坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合,在提高综合素质基础上,着力培养专业技术人才()能力A、学习能力B、实践能力C、发现问题和解决问题的能力D、创新创业能力

考题 实施(),培养好创新人才,国家的知识创新、科技创新才有了生力军。A、人才选拔B、人才战略C、创新教育D、人才发展

考题 创新教育思想的现实意义是()。A、深化对教育的创新职能的认识B、创造各种教育环境,引导培养学生的创新性学习C、深化教育教学改革,突出创新素质的培养和教育D、贯彻创新教育原则,探索提高学生创新素质的途径和方法

考题 教育信息化对培养创新人才或21世纪能力素质的人才有至关重要的意义

考题 邓小平同志“三个面向”理论,把( )作为教育改革和发展的基本出发点和归宿。A、培养具有创新精神和实践能力的人才B、全面实施素质教育C、促进人的全面发展D、为社会主义现代化建设培养合格人才

考题 具有创新精神和创新能力的人才不属于常人范畴,他们所具有的创新素质或特征是非普遍存在的。

考题 常州校区注重创新人才的培养,培养的人才得到了社会的广泛认同,请问常州校区培养的人才有什么特点?

考题 南京理工大学立足培养素质全面的高质量人才,不断深化教育教学改革,坚持“宽专业、厚基础,重能力、()”的原则,以“人文精神、科学素养、创新能力”和谐统一为目标,构建了特色鲜明的人才培养体系。A、重行动B、高素质C、高技能D、抓理论

考题 关于推广与应用教育技术的意义,以下说法中不恰当的一项是()。A、教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大B、推广教育技术,有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准C、推广教育技术,有助于优化教学过程、培养创新人才D、教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分

考题 信息化教育的最高目标()A、素质教育B、培养智慧型人才C、培养创新人才D、教育信息化

考题 以下哪个选项不是信息化教育的目的()A、培养学习者的信息素质B、培养学习者的创新精神与实践能力C、培养学习者的终身学习能力D、培养学习者的自身素质

考题 “教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识,技术创新成果方面,教育都具有独特的重要意义。”谈谈你对于这句话的认识。

考题 高中阶段教育是学生()、()的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

考题 素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。

考题 不同企业对优秀人才有不同的定义标准,但是高素质的人才除了专业上的优势外,还有着一定的共同点,这些共同点不包括()A、团队合作能力B、创新能力C、沟通交际能力D、数学计算能力

考题 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是______教育。

考题 创新人才教育培养模式,注重对人才创新意识和创新能力的培养,探索建立以()为导向的人才培养机制,使人才培养结构能有效适应经济结构变化。A、创新创业B、经济社会发展需求C、经济问题D、创新型国家建设

考题 多选题教育信息化建设要为素质教育服务注重培养()创新素质等。A身心素质B文化素质C专业素质D政治素质

考题 填空题高中阶段教育是学生()、()的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。

考题 判断题具有创新精神和创新能力的人才不属于常人范畴,他们所具有的创新素质或特征是非普遍存在的。A 对B 错

考题 单选题《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是()的重要基地。A 人才培养和素质教育B 高等教育和科技创新C 人才培养和科技创新D 高等教育和素质教育

考题 判断题素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。A 对B 错

考题 问答题“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识,技术创新成果方面,教育都具有独特的重要意义。”谈谈你对于这句话的认识。

考题 问答题为什么素质教育必须培养具有创新精神和能力的新一代人才?

考题 多选题创新教育思想的现实意义是()。A深化对教育的创新职能的认识B创造各种教育环境,引导培养学生的创新性学习C深化教育教学改革,突出创新素质的培养和教育D贯彻创新教育原则,探索提高学生创新素质的途径和方法

考题 多选题以素质能力建设为核心的人才培养体系就是要创新专业技术人才培养模式,以社会需要为依据,坚持学习与实践相结合、培养与使用相结合,在提高综合素质基础上,着力培养专业技术人才()能力A学习能力B实践能力C发现问题和解决问题的能力D创新创业能力