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判断题
瓦格纳通过运用无终旋律、主导动机等手法,来实现他的创作理念。
A

B


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考题 王蒙的《春之声》运用了对比和象征等创作手法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型,根据创作动机在创作活动中所起的不同作用有可以分为( )A.远景动机 B.无意识动机 C.主导动机 D.非主导动机 E.有意识动机

考题 “在‘创作’模块的教学中,陈老师先让学生欣赏《春江花月夜》,接着引导学生分析和归纳乐曲加花变奏的创作手法,最后,教师提供一个音乐动机,让学生运用该技法创编旋律。”该音乐活动是( )。 A.自由创作 B.采风创作 C.命题创作 D.模仿创作

考题 下列旋律的创作手法是( )。 A.模进 B.移调 C.原样重复 D.变化重复

考题 “老师在‘创作’模块的课堂教学中,引导学生聆听《沂蒙山小调》,并分析其‘鱼咬尾’的发展手法,然后用该手法写作旋律”,该教学活动是( )。 A.自由创作 B.采风创作 C.命题创作 D.模仿创作

考题 复调旋律写作。 要求: (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句,运用对比复调的手法创作第2声部。 (2)根据二声部对位写作第三声部。

考题 室内设计中往往将多种艺术穿插起来,其中运用最多的是音乐旋律中的()表现平稳来设计居室的轻重、缓急、多、少等表现手法A、和声B、节奏C、复调D、配器

考题 瓦格纳通过运用无终旋律、主导动机等手法,来实现他的创作理念。

考题 瓦格纳曾撰写了()、()、()等多部理论著作来阐述他的"乐剧”理想。

考题 王蒙的《春之声》运用了对比和象征等创作手法。

考题 从创作动机在创作过程中所起的作用来看,我们可以将创作动机区分为()A、主导动机B、积极动机C、非主导动机D、消极动机E、以上四项均对

考题 威尔第的创作经历了哪三个发展阶段?他的歌剧创作与瓦格纳的歌剧创作的主要区别点在什么地方?

考题 歌曲《太阳出来喜洋洋》的旋律创作手法多以()为主。A、级进B、跳进C、模进D、平行

考题 中国画在表现手法上,主要运用()和()来进行创作。

考题 在巴洛克音乐时期的音乐创作中最有代表性的创作手法是()。A、主调织体B、复调织体C、单旋律

考题 ()是法国抒情悲剧的奠基人,他除了创作出与法语紧密结合的独唱旋律外,还率先将芭蕾场面运用在歌剧中。

考题 无终旋律

考题 创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型,根据创作动机在创作活动中所起的不同作用有可以分为()。A、远景动机B、无意识动机C、主导动机D、非主导动机E、有意识动机

考题 创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型。根据创作动机对创作影响的直接性与否可以分为()。A、远景动机B、近景动机C、主导动机D、非主导动机E、有意识动机

考题 填空题瓦格纳曾撰写了()、()、()等多部理论著作来阐述他的"乐剧”理想。

考题 判断题王蒙的《春之声》运用了对比和象征等创作手法。A 对B 错

考题 填空题()是法国抒情悲剧的奠基人,他除了创作出与法语紧密结合的独唱旋律外,还率先将芭蕾场面运用在歌剧中。

考题 多选题创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型,根据创作动机在创作活动中所起的不同作用有可以分为()。A远景动机B无意识动机C主导动机D非主导动机E有意识动机

考题 多选题从创作动机在创作过程中所起的作用来看,我们可以将创作动机区分为()A主导动机B积极动机C非主导动机D消极动机E以上四项均对

考题 填空题中国画在表现手法上,主要运用()和()来进行创作。

考题 名词解释题无终旋律

考题 多选题创作动机本身有可以根据不同的标准划分为不同的类型。根据创作动机对创作影响的直接性与否可以分为()。A远景动机B近景动机C主导动机D非主导动机E有意识动机