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问答题
《丑小鸭》里的丑小鸭最后变成了什么?

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考题 《丑小鸭》这个童话故事是谁写的?

考题 教学《丑小鸭》,教师设计了三个思考题:丑小鸭在逃跑的过程中,它的形象发生了什么变化?你如何理解丑小鸭最后宁死也要靠近天鹅的行为?请联系有关资料,说说安徒生的创作意图。对该教师的教学预设评价不恰当的是( )。 A.前两个问题有助于引导学生理解丑小鸭成长的心路历程 B.三个问题设置难度相近,有利于学生发挥自己的主体性 C.第三个问题的设计意在引导学生通过拓展阅读理解文本主题 D.整体设计考虑了学情,符合学生的认知水平和学习规律

考题 请阅读下列材料,并按要求作答。 太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里,等她的孩子出世。 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑 小鸭”。 丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家。 丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。 秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。 天越来越冷,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了,把他带回家。 一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知道春天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子 啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀! 请根据上述材料完成下列任务: (1)简要分析本篇课文的主要内容。(10分) (2)设计本课的教学目标和教学重难点。(10分) (3)结合低年级学生的学习特点,谈谈教学思路。(20分)

考题 《丑小鸭》一文中,丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。()

考题 《皇帝的新装》《蚊子和狮子》《丑小鸭》都是丹麦作家安徒生的童话作品。

考题 丑小鸭变成了美丽的()。A、仙女B、天鹅C、鸭妈妈

考题 丑小鸭为什么离开了自己的兄弟姐妹,越过篱笆走了?()A、因为大家都容纳不下他的丑模样,小鸭们啄他,小鸡敲他,那个养鸡养鸭的仆人也用脚踩他。B、因为丑小鸭想要到更广阔的天地。C、因为丑小鸭受到了大雁的邀请。D、因为丑小鸭不会游泳。

考题 《丑小鸭》

考题 《丑小鸭》是丹麦作家()的作品。

考题 童话中的超人体童话形象,如()。A、《丑小鸭》中的丑小鸭B、《木偶奇遇记》中的皮诺曹C、《豌豆上的公主》中的公主D、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼

考题 《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》是()的代表作.

考题 著名童话形象丑小鸭出自哪本童话名著?

考题 课文《丑小鸭》是属于()体裁。A、寓言B、故事C、童话

考题 “丑小鸭”这个形象来自格林童话。

考题 《丑小鸭》里的丑小鸭最后变成了什么?

考题 属于娱乐玩具的是()A、丑小鸭B、滑稽人C、敲鼓熊猫D、动物房屋

考题 为儿童写过童话《丑小鸭》的是()。

考题 《丑小鸭》的故事元是“丑小鸭成为美天鹅”。

考题 《丑小鸭》表现了安徒生渴望理解、渴望承认、渴望被欣赏的内心渴望。

考题 名词解释题《丑小鸭》

考题 单选题丑小鸭变成了美丽的()。A 仙女B 天鹅C 鸭妈妈

考题 判断题“丑小鸭”这个形象来自格林童话。A 对B 错

考题 判断题《丑小鸭》一文中,丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。()A 对B 错

考题 单选题丑小鸭为什么离开了自己的兄弟姐妹,越过篱笆走了?()A 因为大家都容纳不下他的丑模样,小鸭们啄他,小鸡敲他,那个养鸡养鸭的仆人也用脚踩他。B 因为丑小鸭想要到更广阔的天地。C 因为丑小鸭受到了大雁的邀请。D 因为丑小鸭不会游泳。

考题 单选题童话中的超人体童话形象,如()。A 《丑小鸭》中的丑小鸭B 《木偶奇遇记》中的皮诺曹C 《豌豆上的公主》中的公主D 《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼

考题 问答题著名童话形象丑小鸭出自哪本童话名著?

考题 填空题《丑小鸭》让我们明白了()。