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填空题
强调言语生成与言语理解过程共用一个词典(心理词汇)的是()。

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考题 儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的()核心期。 A.语音B.词汇C.语法D.汉字

考题 ()是一种从书面言语中获得意义的心理过程。A、阅读B、理解C、鉴赏D、分析

考题 言语理解词汇怎么积累?

考题 《英汉药物词汇、药名词典》( )。

考题 超过一半的人要求将有意义和创意的网络词汇收入词典,代表的是对网络词汇的肯定与重视。但在今天,重视网络词汇,是否非得要通过将之纳入词典的方式来表现?毕竟,相较于传统词汇的变化速度和路径,网络词汇已有很大的不同。比如,不少网络词汇可能火过一阵就开始被遗忘;比如传统汉语中的新词一般是通过入选词典而被加以确认,从而逐渐被推广、使用,但网络词汇却无需词典这类官方力量的“加冕”,而更多源自自发式生长。 这段文字意在说明:A. 网络词汇是否纳入词典,无关紧要 B. 我们对网络词汇需要有开放的态度 C. 网络词汇相较于传统词汇没有生命力 D. 将某些词汇纳入词典,确有必要

考题 言语理解的初级水平是对( )的理解和识别。 A.语音 B.词汇 C.句子 D.课文

考题 对言语的理解包括( ) A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.文本理解 E.语义理解

考题 在幼儿言语发展中,消极词汇是指( ) A.意义消极的词汇 B.儿童不能理解的词汇 C.儿童理解却不能正确使用的词汇 D.儿童既能掌握又能理解的词汇

考题 以下属于晶体智力的是( ) A.词汇概念 B.言语理解 C.知觉速度 D.常识

考题 在字词理解的基础上,通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫(  ) A.言语理解 B.语音知觉 C.词汇理解 D.句子理解

考题 对言语的理解可以分为(  ) A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.话语理解

考题 言语理解的最高水平是(  ) A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.课文的理解

考题 人们借助于听觉或视觉的语言材料,在头脑中建构意义的积极、主动的过程叫(  ) A.言语理解 B.语音知觉 C.词汇理解 D.句子理解

考题 认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是()。

考题 言语理解涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动,言语生成涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。

考题 强调言语生成与言语理解过程共用一个词典(心理词汇)的是()。

考题 言语理解的心理加工过程中,语音感知和语音辨析不具有先天性。

考题 言语理解的心理加工过程中,()具有先天性。

考题 心理词典中存储着词汇的()。A、正字法信息B、语音信息C、语义信息D、句法信息

考题 言语理解的最高水平是()A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、课文理解

考题 言语生成

考题 名词解释题言语生成

考题 填空题言语理解的心理加工过程中,()具有先天性。

考题 单选题言语理解的最高水平是()A 语音知觉B 词汇理解C 词汇加工D 课文理解

考题 填空题认为言语理解和言语生成并非是互为可逆的是()。

考题 多选题心理词典中存储着词汇的()。A正字法信息B语音信息C语义信息D句法信息

考题 判断题言语理解涉及声带振动及口腔器官的肌肉运动,言语生成涉及听觉器官及部分的皮层下听觉低级神经中枢。A 对B 错