考题
幼儿期指的是儿童()的发展时期,这一阶段是幼儿进入幼儿园的时期,在人生的发展中占有重要地位。
考题
在()，儿童还没有表现的意图，只是满足于手工操作的过程，享受自主活动的快感，体验着手工工具和材料的特性。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期。
考题
大班幼儿手工发展大致处于()。
A、无目的的活动期B、基本形状期C、样式化期D、意图期
考题
幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是在幼儿园()。
A、托班B、小班C、中班D、大班
考题
儿童手工创作大致存在三个发展水平()。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期。
考题
()阶段儿童还没有表现的意图，只是满足手工操作的过程，享受着自主活动的快感，体验着手工工具和材料的特性。A、无目的活动期B、前图式期C、基本形状期D、样式化期
考题
儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当。A对B错
考题
幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是在（）A托班B小班C中班D大班
考题
幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）A托班B小班C中班D大班
考题
儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A大班B中班C小班D托班
考题
当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A表现期B无目的的活动期C基本形状期D样式化期
考题
在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。A样式化B象征C无目的的活动D基本形状
考题
儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。A对B错
考题
儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当。
考题
儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。
考题
手工，是幼儿园教育的基本活动，手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。
考题
判断题儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当。A
对B
错
考题
判断题手工，是幼儿园教育的基本活动，手工不仅给幼儿带来了快乐，更重要的是促进了幼儿综合素质和能力的发展。A
对B
错
考题
单选题大班幼儿手工发展大致处于（）A
无目的的活动期B
基本形状期C
样式化期D
意图期
考题
单选题在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。A
样式化B
象征C
无目的的活动D
基本形状
考题
单选题中班幼儿手工发展大致处于（）A
无目的的活动期B
基本形状期C
样式化期D
意图期
考题
单选题4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（）A
无目的的活动期B
基本形状期C
样式化期D
意图期
考题
单选题当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A
表现期B
无目的的活动期C
基本形状期D
样式化期
考题
单选题儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A
大班B
中班C
小班D
托班
考题
单选题幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是园（）A
托班B
小班C
中班D
大班
考题
判断题儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。A
对B
错
