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填空题
实验室研究有其优势:实验室情境比真实生活();实验室情境得出的结果();实验室研究结果一般会在真实生活中加以()。

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考题 在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面()A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应

考题 在实际生活情境中,由研究者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法是()A观察实验法B调查测验法C自然实验法D实验室实验法

考题 实验法的特点有()A、必须在实验室进行B、人为设定观察情境C、直接建立研究结论D、实验结果受实验人员和实验对象的主观影响E、其研究结论可直接推论到真实的生活中

考题 教育研究中最古老的观察是()A、参与性观察B、非参与性观察C、实验室中的观察D、自然情境中的观察

考题 根据实验情境的不同,实验法可分为实验室实验法和()

考题 积极应对压力的模型是()。A、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果B、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果C、生活情境→生理唤起→感知为有压力→情绪唤起→结果D、生活情境→感知为有压力→情绪唤起→生理唤起→结果

考题 在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,称为()。A、观察法B、实验室实验法C、调查法D、自然实验法

考题 在实际生活情境中,由实验者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法是()A、观察法B、实验室实验法C、调查法D、自然实验法

考题 有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是()A、自然情境中的观察B、实验室中的观察C、参与性观察D、结构式观察

考题 虚拟实验可以完全替代实验室中的真实实验。

考题 实验室研究有其优势:实验室情境比真实生活();实验室情境得出的结果();实验室研究结果一般会在真实生活中加以()。

考题 实验室研究有其优势:对于()的行为进行了严格的控制;更好地控制();实验可在其他实验室中()。

考题 教育情境中.主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是()。A、教育叙事研究B、教育行动研究C、实验室研究D、调查研究

考题 与生活真实不同,艺术真实以()性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。

考题 生活真实以假定性情境表现对社会生活内蕴的认识()

考题 单选题教育研究中最古老的观察是()A 参与性观察B 非参与性观察C 实验室中的观察D 自然情境中的观察

考题 单选题在实际生活情境中,由实验者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法是()A 观察法B 实验室实验法C 调查法D 自然实验法

考题 填空题与生活真实不同,艺术真实以()性情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。

考题 单选题计量比对实验完成后,在进行比对数据处理时,主导实验室发现某参比实验室的|En|大于1,下列关于主导实验室拟采取的做法中,正确的是( )。A 以书面形式通知该参比实验室,要求其分折原因并重新上报测量结果B 按照比对方案处理数据,通过适当途径了解比对细节,以便分析原因C 电话通知该参比实验室.提醒其认真检查测量数据D 经分析,确认该参比实验室测量不确定度评定不合理,要求该参比实验室室重新上报测量结果

考题 多选题实验法的特点有()A必须在实验室进行B人为设定观察情境C直接建立研究结论D实验结果受实验人员和实验对象的主观影响E其研究结论可直接推论到真实的生活中

考题 单选题教育情境中.主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是()。A 教育叙事研究B 教育行动研究C 实验室研究D 调查研究

考题 单选题积极应对压力的模型是()。A 生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果B 生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果C 生活情境→生理唤起→感知为有压力→情绪唤起→结果D 生活情境→感知为有压力→情绪唤起→生理唤起→结果

考题 填空题实验室研究有其优势:实验室情境比真实生活();实验室情境得出的结果();实验室研究结果一般会在真实生活中加以()。

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考题 单选题在实际生活情境中,由研究者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法是()A 观察实验法B 调查测验法C 自然实验法D 实验室实验法

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考题 填空题实验室研究有其优势:对于()的行为进行了严格的控制;更好地控制();实验可在其他实验室中()。