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单选题
(2015山东)宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是()。
A
叙事
B
行动
C
文献
D
实验
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题(2015山东)宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是()。A 叙事B 行动C 文献D 实验” 相关考题
考题
决策就是决策者为了解决组织面临的问题,实现组织目标,在充分搜集并详细分析相关信息的基础上,提出解决问题和实现目标的各种可行方案,依据评定准则和标准,选定方案并加以实施的过程。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学设计:以教学理论和学习理论为基础,运用系统方法分析和研究教学需求,设计解决教学问题的方法和步骤,形成教学方案,并对方案实施后的教学效果进行评价的规划过程和操作程序。()
此题为判断题(对，错)。
考题
个人理财规划的一般程序是（ ） 。A.确定财务目标、搜集相关信息、分析数据、制定计划、实施计划、监控计划B.搜集相关信息、确定财务目标、分析数据、制定计划、实施计划、监控计划C.搜集相关信息、确定财务目标、分析数据、制定计划、监控计划、实施计划D.确定财务目标、搜集相关信息、分析数据、制定计划、监控计划、实施计划
考题
检验检测机构应建立监控检验检测有效性的质量控制程序。通过分析质量控制的数据，当发现偏离预先判据时，应采取有计划的措施来纠正出现的问题，并防止出现错误的结果。这种质量控制应有计划并加以评审。对质量控制方法的评审，其目的是看评审能否发现（ ）。A：测量系统的变化
B：测量数据的变化
C：测量程序的变化
D：测量方法的变化
考题
阅读下面文字，回答有关问题：
有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。
老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题．
老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。
结合上述材料，简要回答问题：
(1)请分析与评价上述两位老师的教学特点。(6分)
(2)简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。(6分)
考题
请阅读以下材料：
课题：数据的分析与建模
课程标准中的相关描述：本节课主要是让学生通过实例分析，初步掌握数据收集、数据分类和建立数据关系数据模型的基本方法，学会使用实体一关系图描述关系数据模型。
某教师撰写了如下教学目标：
①让学生体会并理解解决数据的分析与建模问题的基本思想。
②掌握实体一关系图描述关系数据模型。
③培养学生解决问题的能力。
依据上述材料，完成下列任务：
(1)描述本节课教学目标。
(2)描述本节课的教学重点与难点。
(3)简要描述教学方法。
考题
系统分析法中，系统研究作业的中心内容是()A:搜集资料，对资料进行分类整理
B:发现问题并描述出问题状况所具有的性质
C:由一个问题状况的分析过渡到系统目标的确认
D:发现问题并对其提出可行方案
考题
（）是指对营销战略与计划的实施进程进行监控，对实施结果进行评估，并对实施中发现的问题分析原因，采取纠正措施，以保证市场营销战略的执行和计划的完成。A、营销监控B、营销规范C、营销控制D、营销指导
考题
市场部经理岗位职责是（）A、编制月度市场工作计划并监督实施B、搜集并分析区域市场环境、竞争对手及目标客户的信息C、制定客户回访计划并落实实施D、实施并评估广告策划、市场营销、品牌建设等营销活动
考题
客户服务部目标计划是什么（）A、通过市场活动收集整理分析潜在客户和意向客户信息B、定期跟踪客户服务活动计划执行情况，统计分析专营店客户数据，及时确定问题，制定对应改善计划并组织实施，确保实现客户满意度C、组织客户满意度自查，做出分析，并协助专营店各业务部门制定改善计划D、参与市场调查与信息情报的搜集整理
考题
教学设计作为教育技术领域的重要研究方向，对其描述正确的是（）。A、教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进行分析、计划并做出具体安排的过程B、教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论与实践的紧密结合C、教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用D、教学设计主要指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了
考题
对营销战略与计划的实施进程进行监控，对实施结果进行评估，并对实施中发现的问题分析原因，采取纠正措施，以保证市场营销战略的执行和计划的完成，是指进行（）。A、营销规划与计划管理B、营销控制管理C、营销组织管理D、营销绩效管理
考题
对风险管理计划审核的目的有（）。A、为提高风险管理的水平B、使风险管理计划满足项目计划及项目目标的要求C、减少风险发生后的损失D、及时发现风险管理计划中的问题，并给予改进E、作为一种自我改进机制，使风险管理计划持续地保持其有效性
考题
单选题下列关于数据分析的流程，请按逻辑顺序排列（）。 ①确定主题，建立需求； ②搜集基础数据； ③确定关键指标； ④进行数据分析； ⑤确定分析结果是否发现问题，若为发现问题，则重新搜集数据，若已经发现问题，则寻找原因； ⑥拟定解决方案； ⑦实施方案。A
①④⑤⑥⑦②B
①②④⑤⑥⑦C
③④⑤⑥⑦②D
②③④⑤⑥⑦
考题
问答题材料：
某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。请对该老师的做法进行评析。
考题
单选题（2015山东济南）中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于()。A
观察研究B
调查研究C
行动研究D
实验研究
考题
单选题定标比超的主要步骤包括：（）A
确定内容，选择目标，分析数据，行动计划，实施计划B
确定内容，选择目标，收集分析数据，确定行动实施计划，跟踪结果C
确定内容，选择目标，收集数据，确定行动，实施计划D
确定内容，选择目标，收集分析数据，确定行动计划，实施计划并跟踪结果
考题
问答题背景材料：
有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。
老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题。
老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始，然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。
问题：（1）请分析与评价上述两位老师的教学特点。（2）简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。
考题
填空题分公司工程部对所属重点工程要及时掌握项目实际进度情况，并建立（）机制，以“月”为单位，形成项目月计划和总计划完成情况对比分析报告，并按时将计划和完成情况分析材料录入集团公司工程管理信息系统。
考题
判断题发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。A
对B
错
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