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多选题
根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。
A

认知改变

B

清晰界定个人的职业角色和任务

C

学习有效的压力应对策略

D

建立人际支持网络

E

正面思考多元看待问题

参考答案

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考题 压力倦怠与正能量激发这一讲认为职业倦怠是由职业引发的。
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考题 职业倦怠与正能量激发这一讲认为，从组织层面调整职业倦怠的方法有（）。A、设立合理的工作目标B、持有不断进取的心态C、平衡个人与团队关系D、建立关怀和信任的支持性氛围E、持有使命感的工作状态
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考题 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。A、职业倦怠就是累了B、职业倦怠就是压力C、职业倦怠就是工作态度问题D、以上都是
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，认知调整主要是从（）方面着手。A、深化对职业意义的理解B、明确个人能力和机会，避免不恰当的期望C、从思想上对工作重新规划和定位D、以上都是
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考题 职业倦怠与正能量激发这一讲提到，（）是把负能量转换为正能量的一个最基本的调整方法。A、乐观B、积极的心态C、沟通D、不要抱怨
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。A、认知偏差B、工作压力恶性循环C、工作疲劳D、报酬低
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，建立人际支持网络属于管理层面的职业倦怠自我调整。
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，工作的丰富化和交替化对个人改善倦怠状态是一种比较好的方式。
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。A、认知改变B、清晰界定个人的职业角色和任务C、学习有效的压力应对策略D、建立人际支持网络E、正面思考多元看待问题
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业投入的三个纬度表现不包括（）。A、活力B、感情C、奉献D、专注
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考题 压力倦怠与正能量激发这一讲认为，职业倦怠就是工作态度的问题。
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
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考题 压力倦怠与正能量激发这一讲认为双低人群是职业倦怠的易感人群。
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考题 根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是体力承受程度不够。
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考题 职业倦怠与正能量激发这一讲提到，Maslach编制的《工作倦怠问卷》最有影响力。
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考题 职业倦怠与正能量激发这讲提到的管理者的职能有（）。A、任务分配B、用人选人C、协调沟通D、体罚E、负激励
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考题 职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（）。A、明确岗位职责B、量才而用C、有效激励机制D、维持公平E、加大对下级支持
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考题 根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业是获取个人成就感的最佳途径。
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考题 单选题根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。A 认知偏差B 工作压力恶性循环C 工作疲劳D 报酬低
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考题 多选题职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（）。A明确岗位职责B量才而用C有效激励机制D维持公平E加大对下级支持
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考题 判断题根据职业倦怠与正能量激发这一讲，建立人际支持网络属于管理层面的职业倦怠自我调整。A 对B 错
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考题 判断题根据压力倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是体力承受程度不够。A 对B 错
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考题 单选题根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。A 职业倦怠就是累了B 职业倦怠就是压力C 职业倦怠就是工作态度问题D 以上都是
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考题 多选题职业倦怠与正能量激发这一讲认为，从组织层面调整职业倦怠的方法有（）。A设立合理的工作目标B持有不断进取的心态C平衡个人与团队关系D建立关怀和信任的支持性氛围E持有使命感的工作状态
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考题 判断题根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业是获取个人成就感的最佳途径。A 对B 错
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考题 判断题根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。A 对B 错
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考题 单选题根据职业倦怠与正能量激发这一讲，认知调整主要是从（）方面着手。A 深化对职业意义的理解B 明确个人能力和机会，避免不恰当的期望C 从思想上对工作重新规划和定位D 以上都是
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