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多选题
中学生小飞最近对网游很感兴趣，他对学校社会工作者说：“游戏里的声光情节、装备都极其炫酷，现实里没有同样的刺激和满足”；“只要有足够的经验就能升级，但学习中时间和成绩没什么关系，没成就感”。针对小飞的情况，社会工作者的下列做法中，属于预防层面的有（ ）。[2015年真题]
A
帮助小飞提高学习能力和学习成绩
B
联系专业机构帮助小飞矫正行为偏差
C
引导家长给予小飞更多关心
D
帮助小飞养成良好的作息习惯
E
帮助小飞提高人际交往能力
参考答案
参考解析
解析：
社会工作对青少年网络成瘾问题的干预可以从预防与治疗等两个层面进行。在预防层面，成人社会要为青少年创造良好的成长环境，协助青少年有效融入家庭、学校和社会之中，防止青少年因为无法处理好现实生活中的压力而沉溺于网络。在治疗层面，社会工作者需要充分运用社会工作关于人类行为与社会环境之间关系的理论以及优势视角的理论，有效帮助。CDE三项属于预防的层面；AB两项属于治疗的层面。
社会工作对青少年网络成瘾问题的干预可以从预防与治疗等两个层面进行。在预防层面，成人社会要为青少年创造良好的成长环境，协助青少年有效融入家庭、学校和社会之中，防止青少年因为无法处理好现实生活中的压力而沉溺于网络。在治疗层面，社会工作者需要充分运用社会工作关于人类行为与社会环境之间关系的理论以及优势视角的理论，有效帮助。CDE三项属于预防的层面；AB两项属于治疗的层面。
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考题
多选题社会功能的增强是个案工作本质的一部分，它包括（ ）。A个人或者家庭与社会环境能够相互促进B个人或者家庭具备基本处理困境的能力C对个人或者家庭自身拥有的能力的关注D个人或者家庭困境解决能力和问题预防能力的同时提高E个人或者家庭运用周围环境资源能力的提高
考题
单选题社会工作者小郭计划在A街道开展亲子阅读服务并开始招募工作，但招募结果不理想。居民王女士表示对服务有兴趣，但又担心参加人数太少，活动搞不起来。从动员居民参与的角度，小郭最适宜的做法是（）A
向王女士说明已有很多人报名参加B
告诉王女士她的好友刘女士已报名C
表示会通过多种方式吸引居民参加D
向王女士说明她可以中途退出活动
考题
单选题社会工作者小单家在外地，本地没有什么朋友。逢年过节，小单都会不同程度出现情绪低落的状况，需要一段时间才能调整好工作状态。机构督导杨老师在专业上对小单帮助很大，但在年终评议时，小单给杨老师提意见，希望杨老师不要只谈专业，也要关心她的生活。针对小单的意见，杨老师正确的做法是（）。A
结束督导关系B
告诉小单专业知识和能力的重要性C
适当提供情感支持D
为小单介绍新的督导
考题
单选题小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学教师，孩子正在读初中，平时各忙各的，周末全家外出郊游，生活有序，其乐融融。此时，小张的家庭处于家庭生命周期的（ ）。[2009年真题lA
形成期B
发展期C
扩展完成期D
收缩期
考题
单选题下列选项中不属于教育性督导工作内容的是（）。A
教导“社会服务机构”的知识B
教导有关“服务对象群”的特殊知识C
提供专业性“建议和咨询”D
给予被督导者从事专业的“满足感和价值感”
考题
单选题老宋退休后脾气变得很暴躁，经常与妻儿吵架，家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中，体现关系协调者角色的是（ ）。A
建议老宋向原单位争取返聘B
帮助老宋逐渐适应退休生活C
促进老宋与家人的相互沟通D
为老宋进行情绪疏导和减压
考题
多选题小组工作互动模式的假设前提包括（ ）。A小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所B个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系C个人的社会关系与社会适应方面的问题可以通过小组工作的方式得到治疗和康复D社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力E习得适应社会生活的经验，由此获得自我发展，改变适应能力不足的问题，恢复和发展其社会功能
考题
单选题社会工作研究要遵守社会研究的伦理，下列各项不属于其具体情形的是（ ）。A
社会工作研究者应该注意研究经费来源是否合法清白B
不故意隐瞒身份或采用欺骗手段获取资料C
搜集资料时应该在对方愿意的情况下进行D
保持价值中立，不凭个人意志筛选运用信息
考题
多选题社会工作的核心目标是促进社会福祉的发展和促进社会进步，因此，社会工作者的职责和专业实践始终对社会有着不可推卸的责任和道义承担。具体表现在（）。A促进整体社会福利B鼓励公民参与C倡导社会与政治行动D保障专业的完整性E遵循专业的评估和研究
考题
多选题小张因交通事故导致下肢瘫痪，妻子要求离婚，小张情绪极度低落，社会工作者协助他接受康复治疗，联系相关部门改造家中的厨房和卫生间设备，组织志愿者上门服务，同时请临床心理学家对其进行辅导。社会工作者在上述过程中运用的个案管理实施原则包括（ ）。[2010年真题]A专业合作原则B服务协调原则C资源整合原则D效益优先原则E循序渐进原则
考题
单选题社会服务机构是非营利机构，资金来源渠道比较固定，所以服务机构的人力资源、物力资源和财力资源等都是有限的。机构高层管理者在决定是否采用某服务方案时，一般考虑得因素不包括（ ）。A
经济上是否有效率B
社会上是否接纳C
政治上的可行性D
志愿者的活动性
考题
多选题社会工作的核心目标是促进社会福祉的发展和促进社会进步，因此，社会工作者的职责和专业实践始终对社会有着不可推卸的责任和道义承担。具体表现在()。A促进整体社会福祉B鼓励公民参与C倡导社会与政治行动D保障专业的完整性E遵循专业的评估和研究
考题
单选题社会工作者小董在开展小组中发现组员小东很内向、害羞，不主动发言，于是他在小组中给小东很多眼神的关注。让小组的组员给予小东发言的机会。刚开始小东还是不好意思，终于有一次在小董的眼神关注下，他开始诉说自己的经历和感受。请问，在这个小组中小董运用了主持小组讨论技巧中的( )。A
了解的技巧B
引导的技巧C
鼓励的技巧D
开场的技巧
考题
单选题年轻人小李经常参与社区活动，并逐步改变了对待自己和他人的看法，重新定位自己的多种社会角色，这是指社区的（ ）。A
社会化的功能B
社会参与和互助的功能C
社会控制的功能D
心理支持功能和感情功能
考题
单选题城乡社会保障工作是人力资源和社会保障部在社会福利与社会保障方面的重要职能，下列关于城乡社会保障工作的内容，说法错误的是（）。A
组织拟定全国统一的社会保险关系转续办法B
拟定基础养老金全国统筹办法C
评估全国社会保障基金投资政策D
统筹拟定机关企事业单位基本养老保险政策
考题
单选题医院社工小文为住院治疗的乳腺癌患者设计了一个小组服务方案，希望通过关注参加小组的服务对象人数变化、工作目标达成情况、资源使用情况以及项目进度等内容对方案进行评估，这种评估方法属于（ ）A
过程评估B
目标评估C
效果评估D
方案评估
考题
多选题小庄因为个子矮小，感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有( )。A协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系B使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法C协助小庄对自己的非理性信念进行质疑D协助小庄扮演特定角色，回顾当时场景中的情绪和行为E引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件
考题
单选题李某夫妇最近因家庭琐事争吵不休，社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下，他们逐渐认识到自己的不足，紧张的夫妻关系得到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送他一块名牌手表，以表示感谢。对此，小张的正确做法是（）。A
接受李某夫妇的礼物，并表示感谢B
接受李某夫妇的礼物，转送困难家庭C
强调自己社会工作者的身份，婉言谢绝D
予以拒绝，并批评李某夫妇的行为
考题
单选题小江从小就是父母之问的“传声筒”，因为父母的脾气都不好，经常会为一些琐事而发生争吵，吵完后就谁都不理谁，总是小江在中间为他们两个人传话。这属于（）的家庭结构模式。A
三角缠B
纠缠与疏离C
倒三角D
联合对抗
考题
单选题小明是小学一年级的学生，他的班主任向学校社会工作者反映，小明最近在班上的表现突然变差，经常无缘无故地大力推搡其他同学，学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后，得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历，决定对小明进行家访，了解他家里近期是否发生了什么变故，学校社会工作者做出这一决定的根据是（ ）。[2010年真题]A
认知行为理论B
增强权能理论C
存在主义理论D
生态系统理论
考题
单选题改变案主错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法，修正其不理性的自我对话属于认知行为理论（ ）方面的实务原则。A
界定服务对象问题看法B
社会工作实务过程C
社会工作者D
助人目标
考题
单选题初中学生小玲最近学习成绩下降，上课也不如以前认真听讲，并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况，请社会工作者帮助小玲。社会工作者在与小玲交谈中得知，前不久小玲的爸爸出了车祸，奶奶为此也一病不起，家里所有的事情都要由本已下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉，而对方却极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来。根据小玲家里的这种情况，社会工作者决定依据（）理论，分别帮助小玲家庭解决车祸问题，妈妈的再就业问题，最后请老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。A
生态系统B
认知行为C
精神分析D
增加权能
考题
单选题（ ）采用的方法是一对一的专业服务方式，通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。A
社区工作B
社会行政C
小组工作D
个案工作
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