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判断题
情境教学法的核心在于激发学生的情感。
A

对

B

错

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考题 根据不同的教学内容,教师设计不同的情境以激发学生的情感,往往能够取得事半功倍的效果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 尝试教学法的主要目标是() A、激发学生的情感B、巩固学生的基础知识C、减轻学生的学业负担D、培养学生的探究精神
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考题 教师根据教材特点,创设一个有关的情境,以激发学生的学习兴趣和积极性,使学生生动活泼地掌握知识,发展智力的教学方法() A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法
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考题 实施启发式教学的关键在于（ ）。A．熟悉教材B．创设问题情境C．了解学生D．激发学习动机
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考题 实施启发式教学的关键在于（　　）。 A、熟悉教材 B、创设问题情境 C、了解学生 D、激发学习动机
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考题 情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（　）
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考题 “教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（）。A、创设问题情境B、情感性C、借助多媒体D、故事性
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考题 教学的情感性：指教学情境具有激发学生（）的功效。 A、学习动力B、学习热情C、激励学习D、唤醒学习
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考题 运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。A、示范-模仿模式B、情境-陶冶模式C、探索-创造模式D、引导-发现模式
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考题 设计教学法的优点在于（　）A、强调学科内容的科学性B、有利于系统知识的掌握C、能激发学生的学习动机D、有利于调动学生学习的主动性
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考题 情境教学法的核心在于激发学生的情感。
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考题 创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。A、活动情境B、表演情境C、操作情境D、问题情境
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考题 教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。A、整体性策略B、问题性策略C、情境性策略D、过程性策略
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考题 教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（　）A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法
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考题 情境教学法的核心是（）。A、激发学生的情感B、减轻学生的学习负担C、培养学生的探索精神D、巩固学生的基础知识
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考题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法
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考题 单选题(2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。A 激发学生的情感B 培养学生的探究精神C 巩固学生的基础知识D 减轻学生的学习负担
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考题 多选题创设对话情境的目的在于( )A唤醒学生原有的认知B激发学生对话的兴趣C导入新的教学内容D以便小组合作学习
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考题 单选题实施启发式教学的关键在于（　　）。A 熟悉教材B 创设问题情境C 了解学生D 激发学习动机
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考题 判断题情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（　）A 对B 错
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考题 单选题情境教学法的核心是（）。A 激发学生的情感B 减轻学生的学习负担C 培养学生的探索精神D 巩固学生的基础知识
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考题 判断题情境教学法的核心在于激发学生的情感。A 对B 错
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考题 单选题“教学法一旦能触及学生的情绪、意志领域和精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话突显了教学情境中应注重（ ）。A 创设问题情境B 情感性C 借助多媒体D 故事性
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考题 单选题教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。A 整体性策略B 问题性策略C 情境性策略D 过程性策略
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考题 多选题设计教学法的优点在于（　）A强调学科内容的科学性B有利于系统知识的掌握C能激发学生的学习动机D有利于调动学生学习的主动性
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考题 单选题“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（）。A 创设问题情境B 情感性C 借助多媒体D 故事性
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考题 单选题教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（　）A 愉快教学法B 情境教学法C 尝试教学法D 成功教学法
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考题 单选题运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。A 示范-模仿模式B 情境-陶冶模式C 探索-创造模式D 引导-发现模式
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