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单选题
设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述（）层次的的教学目标。
A

了解

B

理解

C

应用

D

评价

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考题 在实际的教学设计中，教学目标往往是采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。 ( )
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考题 教师资格考试:在实际的教学设计工作中,教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。 在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。
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考题 一般来说，普遍性目标取向适合于作为()的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是其它层次的教学目标，则不适合于采取这种取向。A.中间层次B.具体层次C.低层次D.高层次
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考题 教学目标的设计原则包括()等。 A、教学目标的整体性B、教学目标的灵活性C、教学目标的层次性D、教学目标的可操作性
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考题 教学设计可分为三个层次:教学系统设计、教学过程设计和( )。 A、教学模式设计B、教学产品设计C、教学目标设计D、教学内容设计
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考题 关于布鲁姆教育教学目标的描述,下列选项中表述不正确的是() A.在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标B.教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标C.教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动D.总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
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考题 在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相结合的设计思路。
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考题 对“教学目标”的正确理解是做好教学方案设计的前提，那么，关于“教学目标”，下面说法正确的一项是（）A、教学目标根据层次可以分为：教学总目标、课程目标，单元目标，课时目标B、在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的C、教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果D、所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
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考题 完整的文字稿本应包括教学目标描述、学生特征分析、（）、教学内容层次结构表和一系列的文字稿本卡片等。A、选择知识内容B、知识结构图C、创意设计的安排D、教学进度安排
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考题 模拟、再现、扩展等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标：A、知识B、技能C、情感D、态度
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考题 解释、说明等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标。A、知识B、技能C、情感D、态度
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考题 设计教学目标应注意的事项有（）。 ①整体性 ②灵活性 ③层次性 ④可操作性A、①②③B、①②③④C、②③④D、②③
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考题 下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。A、教学目标可以侧重某一个维度B、教学目标设计尽量简明扼要C、教学目标设计要尽量宏观D、教学目标设计要符合学生能力发展水平
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考题 下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。A、重复B、背诵C、说出D、区别
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考题 教学设计的评价包括确定评价目标，搜集有关资料，描述并分析资料，（），做出决策等步骤。
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考题 “写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。A、领会B、知道C、分析D、运用
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考题 设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述（）层次的的教学目标。A、了解B、理解C、应用D、评价
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考题 教学目标包括（　）等三个层次。A、教材目标B、课程目标C、学科目标D、课堂教学目标
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考题 单选题选择词语的正确词形（）。A 毋庸置疑B 勿庸置疑
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考题 单选题教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。A 教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等B 教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等C 教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等D 培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等
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考题 单选题设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述（）层次的的教学目标。A 了解B 理解C 应用D 评价
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考题 多选题教学目标包括（　）等三个层次。A教材目标B课程目标C学科目标D课堂教学目标
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考题 填空题在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相结合的设计思路。
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考题 单选题一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。A 高层次B 具体层次C 低层次D 中间层次
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考题 问答题教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认识性目标主要涉及比较具体的知识内容，体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容。 根据以上材料，简要回答下列问题： （1）请选用恰当的词语描述初中化学“常见酸和碱”一课的教学目标。 （2）请为实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。
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考题 单选题“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。A 领会B 知道C 分析D 运用
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考题 单选题完整的文字稿本应包括教学目标描述、学生特征分析、（）、教学内容层次结构表和一系列的文字稿本卡片等。A 选择知识内容B 知识结构图C 创意设计的安排D 教学进度安排
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考题 单选题设计教学目标应注意的事项有（）。 ①整体性 ②灵活性 ③层次性 ④可操作性A ①②③B ①②③④C ②③④D ②③
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