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填空题
()提出了关于启发教学的一句名言“一个坏的教师奉送真理,而一个好的教师教人发现真理”。

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考题 “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循( )原则。A. 理论联系实际B. 直观性C. 启发性D. 循序渐进

考题 “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自( )A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.第斯多惠D.乌申斯基

考题 __________提出了“不愤不启,不悱不发”,是“启发”一词的来源。__________提出著名的“产婆术”。 __________说:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”

考题 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

考题 中外教育家都很重视启发教学,例如( )的一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。A.第斯多惠B.乌申斯基C.苏格拉底D.夸美纽斯

考题 中外教育家都很重视启发教学,例如( ) 的一句名言“一个坏老师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”A.第斯多惠B.乌申斯基C.苏格拉底D.夸美纽斯

考题 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师发现真理。”这体现了教学的( )。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则

考题 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的()。A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则

考题 ()提出了关于启发教学的一句名言“一个坏的教师奉送真理,而一个好的教师教人发现真理”。

考题 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循()A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则

考题 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。

考题 “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是()。A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基

考题 “一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循()原则。A、理论联系实际B、直观性C、启发性D、循序渐进

考题 “一个坏教师奉送真理,一个好教师教人发现真理”表明教师在教学中要遵循的教学原则是()。

考题 第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理.”主体现了教学的:()A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则

考题 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话体现了教学的()A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D、因材施教原则

考题 下面提法,属于启发性原则的有()A、“不愤不启,不悱不发”。B、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”C、“产婆术”。D、“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。

考题 “一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自()A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基

考题 单选题第斯多惠说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )A 直观性原则B 启发性原则C 巩固性原则D 因材施教原则

考题 单选题“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自()A 裴斯泰洛齐B 赫尔巴特C 第斯多惠D 乌申斯基

考题 单选题“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”,这句话体现了教学的()A 直观性原则B 巩固性原则C 启发性原则D 因材施教原则

考题 单选题第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循()A 直观性原则B 启发性原则C 巩固性原则D 因材施教原则

考题 单选题第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”这句话主要体现了教学的()。A 理论联系实际原则B 启发性原则C 循序渐进原则D 因材施教原则

考题 判断题一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。A 对B 错

考题 单选题“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循( )的原则。A 理论联系实际B 直观性C 启发性D 循序渐进

考题 填空题“一个坏教师奉送真理,一个好教师教人发现真理”表明教师在教学中要遵循的教学原则是()。