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名词解释题
空位罚分

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考题 教育与处罚相结合政策的基本要求为( )。A.以教为主,寓教于罚 B.教育多数,处罚少数C.当罚则罚,罚如其分 D.以罚为主,以教为辅

考题 教育与处罚相结合政策的基本要求是( )a.以教为主,寓教于罚b.教育多数,处罚少数c.当罚则罚,罚如其分d.以罚为主,罚如其分

考题 自动排渣型分油机,其控制阀从停止工况至分油工况的操作顺序为()A.空位--开启--补偿B.空位--密封--补偿C.密封--补偿--空位D.空位--补偿--密封

考题 教育与处罚相结合政策的基本要求为( )。A.以教为主,寓教于罚B.教育多数,处罚少数C.当罚则罚,罚如其分D.以罚为主,寓罚于教

考题 下列关于教育与处罚相结合政策的说法不正确的有( )。A.教育与处罚相结合是指导治安管理处罚的一项基本政策B.以罚为主,寓罚于教C.教育多数,处罚少数D.当罚则罚,罚如其分

考题 单位年度违章累计达10分后,每超过一分扣罚责任单位800元。()

考题 三级罚分制的处罚方法是:()A、警告B、罚失一分C、严重警告D、取消比赛资格

考题 以下属于网球四级罚分制的是?()A、罚分B、罚局C、发盘D、取消比赛资格

考题 教育与处罚相结合政策的基本要求()。A、以教为主,寓教于罚B、教育多数.处罚少数C、当罚则罚,罚如其分D、坦白从宽,抗拒从严

考题 教育与处罚相结合政策的基本要求是()。A、以教为主,寓教于罚B、教育多数,处罚少数C、当罚则罚,罚如其分D、罚教结合,以罚为主

考题 自动排渣型分油机,其控制阀从停止工况至分油工况的操作顺序为()A、空位--开启--补偿B、空位--密封--补偿C、密封--补偿--空位D、空位--补偿--密封

考题 站、车预报的计算中软、硬卧及全程对号列车硬座的空位预报按什么计算()A、预留空位B、计划空位C、应有空位D、实际空位

考题 罚分制是对违反运动员行为准则的运动员进行处罚的方法,具体分为:()。A、警告,严重警告B、警告,罚失一分C、警告,罚失一分,罚失一局D、警告,罚失一分,罚失一局,取消比赛资格

考题 多选题三级罚分制的处罚方法是()A警告B严重警告C罚失一分D取消比赛资格

考题 判断题点缺陷分有间隙原子,空位原子和置代原子3大类。A 对B 错

考题 判断题扩散传质中压应力区空位浓度无应力区空位浓度张应力区空位浓度。A 对B 错

考题 填空题比赛中有三种颜色的警告牌,黄、红、黑。()为警告不罚分,()牌罚一分,()牌取消这场比赛及本次赛会余下比赛资格。

考题 单选题站、车预报的计算中软、硬卧及全程对号列车硬座的空位预报按什么计算()A 预留空位B 计划空位C 应有空位D 实际空位

考题 名词解释题起始罚分

考题 多选题教育与处罚相结合政策的基本要求是()。A以教为主,寓教于罚B教育多数,处罚少数C当罚则罚,罚如其分D罚教结合,以罚为主

考题 名词解释题空位罚分

考题 单选题自动排渣型分油机,其控制阀从停止工况至分油工况的操作顺序为()A 空位--开启--补偿B 空位--密封--补偿C 密封--补偿--空位D 空位--补偿--密封

考题 多选题教育与处罚相结合政策的基本要求()。A以教为主,寓教于罚B教育多数.处罚少数C当罚则罚,罚如其分D坦白从宽,抗拒从严

考题 多选题以下属于网球四级罚分制的是?()A罚分B罚局C发盘D取消比赛资格

考题 单选题非化学计量空位形成的类型包括()A 非金属离子空位型B 杂质离子空位型C 原子空位型D 金属离子空位型

考题 单选题下列说法错误的是()A 空位在不停地运动,遇到间隙原子时就会与其合并而消失。B 空位和空位运动到一起就会形成复合空位。C 晶体中的空位是固定不动的。

考题 问答题材料:某中学在“整顿校纪校风”活动中,让各班级自定违反校规处罚制度。初=(3)班班主任牛老师率先发动同学制定了这样的“班规”:迟到—次罚10元,不出操罚10元,课上睡觉罚15元,旷课—节罚20元,打架—次罚150元,考试作弊被抓罚250元。这—班规经学校同意“试行”,接着在全校推行,后经学生家长反映到上级教育行政部门被查处。问题:(1)该校的做法是否违法?违法的主体有谁?(3分)(2)违反了哪些法律或法规?(4分)(3)违法主体应当承担哪些法律责任?(7分)

考题 单选题激流回旋运动员的整个头部及艇身全部或部分通过水门杆之间连线,艇、桨及身体的任何部位不触及门杆并以指定方向通过水门时,视为正确通过,不罚分;如运动员艇、桨或身体在通过水门时触及门杆,视为碰杆,罚()分;如运动员没有通过指定水门或方向错误,视为漏门,罚()分A 2分;50分B 50分;2分C 2分;20分D 3分;20分