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（请给出正确答案）
单选题
A
错
B
对
参考答案
参考解析
解析：
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考题
单选题元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠，教师设置了一个走进元曲四大家的主题活动，引导学生阅读其作品，下列推荐不合适的是( ) 。A
关汉卿《窦娥冤》B
白朴《梧桐雨》C
马致远《汉宫秋》D
汤显祖《牡丹亭》
考题
问答题王老师在上《书法创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结体、章法的具体要求与方法，最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想。那三位问题突出的学生有了明显的改进，得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真，王老师给了第五名的成绩。（1）请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式？（2）王老师给写得最好的学生评为第五名是否合适？为什么？
考题
单选题教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。A
忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）B
句读之不知，惑之不解。（《师说》）C
夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）D
蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
考题
单选题—What did Mr. Black do in the middle of the night?—Well, I’m not sure, but he was often heard _____.A
singing the same songB
to sing the same songC
sing a same songD
to be playing same song
考题
单选题有学者在论及《十二铜表法》时指出：“即使是最严峻的法律，也比没有法律或任意解释法律要好一些”。这段论述表明《十二铜表法》（）。A
是人类历史上最严峻的法律B
具有成文法的进步意义C
标志着罗马法体系最终形成D
对后世立法产生深远影响
考题
填空题独立后的美国，存在北方各州的（）和南方各蓄奴州的（）的矛盾，奴隶制的存废成为矛盾的焦点；（）当选为总统成为美国内战的导火线；1861年（）方挑起内战；《宅地法》和《解放黑人奴隶制》扭转北方不利的战局；内战中取得决定性胜利的是（）；1865年4月，美国内战以（）胜利而结束。南北战争是美国历史上第二次（）。
考题
单选题一金属圆环水平固定放置，现将一竖直的条形磁铁，在圆环上方沿圆环轴线从静止开始释放，在条形磁铁穿过圆环的过程中，条形磁铁与圆环（）A
始终相互吸引B
始终相互排斥C
先相互吸引，后相互排斥D
先相互排斥，后相互吸引
考题
单选题20世纪80年代初，中国外交政策调整，主张不依据一个超级大国的意图来考虑对另一个超级大国的政策，也不搞“等距离”。这说明（）。A
平衡两大阵营成为中国首要的任务B
中国奉行不结盟政策而疏远美苏两国C
中国奉行积极的独立自主的外交政策D
国力增强是中国外交独立自主的前提
考题
单选题教师要求学生观察大自然、观察社会，并且积极参加小组、校园、社区等活动。引导学生在设计和组织、探索和研究的一系列活动过程中，发现和解决问题，体验和感受生活，培养学生的创新精神的学习方式体现了语文综合性学习的哪类特点？（）A
开放性B
自主性C
实践性D
生成性
考题
问答题材料：淀粉在口腔中的消化环节一：亲自体验学生口嚼馒头，谈感受。教师提出问题：你认为馒头在口腔内有哪些因素参与消化？环节二：“我感兴趣的问题”学生参与口嚼馒头的体验过程，提出感兴趣的问题，教师选择3个最有代表性的题目：（1）舌的搅拌对淀粉的消化有影响吗？（2）牙齿的研磨对淀粉的消化有影响吗？（3）唾液对淀粉的消化有影响吗？环节三：整理“内存”教师与学生一起归纳出现在已经学习到的、确定的信息。如馒头的主要成分是淀粉；淀粉是没有味的；淀粉遇到碘会变蓝，等等。环节四：确定题目，设计实验小组从3个问题中选定一个作出假设并设计实验。教师以提问作为导和提示：（1）小组要解决什么问题？（2）小组决定用什么方法，依据是什么？（3）可能会出现什么结果，能够说明什么问题？问题： （1）上述材料中，该教师运用了哪一种类型的探究学习形式？ （2）简要说明探究学习的特征有哪些。
考题
单选题In PARAGRAPH EIGHT, what does the writer imply by saying thateven the youngest students ... under an academic microscope?A
Students' performances are being supervised.B
Students' performances are over measured by tests.C
Students' performances are examined at the micro level.D
Students' performances are not a concern at the macro level.
考题
单选题Which of the following is a slip of tongue? _____A
A lousy youth, a lazy age.B
Practice makes perfect.C
Love me, love my dog.D
Do as the Romans do.
考题
单选题在教学端木的蕻良的《土地的誓言》时，教师布置了一项作业，让学生课下搜集爱国诗歌，第二天在课堂上朗读展示。第二天学生们朗读了艾青的《我爱这土地》、郭沫若的《炉中煤》等，课堂反应非常好。对这位教师的作业布置，以下评价不正确的一项是（）。A
该教师的作业布置能够联系课堂内外，注重知识的积累B
摆脱了单纯的课后习题，改进形式，增强了作业的趣味性C
强调合作精神，培养学生的探究能力D
激发学生做作业的积极性，提高语文作业的实效性
考题
单选题阅读《荷花淀》教学反思（节选），按要求答题。语文课该怎么上，一直以来都存在着很大的争议，以前都是"填鸭式"、"满堂灌"，一节课下来，老师讲得很多，但学生却没掌握多少知识，尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为，学生应成为课堂的主体，老师在课堂上主要的作用是"导"。基于新课标的要求，我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻"引导学生自主"的学习模式，以学生为中心，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，使学生不仅学习到课本上的知识，还对人性美有了自己的独特理解。对上述观点分析不正确的一项是（）A
填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生，与之相对的是启发式教育。B
一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果，因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生能够主动学习、善于学习。C
教师是课堂的主体，学生是课堂的主导。D
一切为了学生，以学生为中心，教师不再以权威者的身份出现。
考题
单选题某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。A
评价方式和评价主体可以多元化B
目的是为了促进学生全面发展C
要注重发挥评价的激励功能D
导向功能是当代教育评价最为关注的问题
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