网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识,这说明幼儿园的学习具有(   )。
A

直观性

B

具体性

C

初浅性

D

细致性


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识,这说明幼儿园的学习具有( )。A 直观性B 具体性C 初浅性D 细致性” 相关考题
考题 单选题幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的( ),使之体验自由表达和创造的快乐。A 认识水平B 情感体验C 创造性思维D 审美经验

考题 问答题试述幼儿园教育的特殊原则。

考题 单选题应对地震的不当方法是()。A 对幼儿进行防震技能的训练,组织演习B 时刻与幼儿在一起,消除幼儿的恐惧心理C 大声哭叫D 马上组织幼儿有序疏散

考题 单选题下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?()A 安抚B 转移注意C 冷处理D 斥责

考题 单选题在整个学前期,回忆和再认的差距()。A 与年龄的增长无关B 随着年龄的增长而缩小C 随着年龄的增长而增大D 是不存在的

考题 单选题狭义教育是指()。A 社会教育B 家庭教育C 学校教育D 网络教育

考题 问答题论述幼儿教师应具备哪些能力。

考题 单选题最早提出“以儿童的最大利益为首考虑”的这一原则文件是()A 适合儿童生长的世界B 3-6岁儿童学习与发展指南C 未成年人保护法D 儿童权利公约

考题 问答题

考题 单选题发生突发事件时,以下做法不恰当的是( )。A 突发火灾时,要走安全通道B 发现火情立即呼叫周围人员C 若地震时幼儿在室内,应该让幼儿立刻跑出楼外D 地震发生时,保教人员应时刻与幼儿在一起

考题 单选题()是按照社会要求去促进幼儿发展,是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A 幼儿园园长B 幼儿教师C 幼儿园教育要求D 家长

考题 问答题一节美术活动结束了,每个小朋友都交上了自己的作品,今天画的内容是"冬天"这一主题意愿画,我又像往常一样,在美术课最后环节评价幼儿的作品。这时,我拿出旋旋的作品,一个劲地表扬他画得好看。夸完了后,我看到斌斌的画一点也不像冬天的雪景,就把旋旋的作品和斌斌的作品拿起来对比:"你们看,斌斌画得就没有旋旋好……"第二天,斌斌妈妈对我说昨天斌斌的心情很不好,因为老师说他画得比某某小朋友难看。我听了他妈妈的话后,心里很不是滋味,我想:是不是我做错了什么?于是我回家认真翻看怎样评价幼儿作品的书籍,去网站搜索相关资料。看了这些,真让我受益匪浅,同时为那天的做法感到后悔。问题:通过以上材料中教师的做法分析在评价幼儿的作品时应注意哪些方面。

考题 名词解释题测验的信度

考题 单选题儿童能根据物体的特性来使用,这是把物体当作工具使用的开始,此时的儿童年龄在()A 1岁半左右B 2岁左右C 3岁左右D 4岁左右

考题 单选题创设幼儿园物质环境时,小班要突出结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激的特点,中班在小班的基础上突出可操作性,大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园环境创设原则中的()A 经济性原则B 开放性原则C 动态性原则D 发展适宜性原则

考题 单选题从幼儿园与家庭互动的本质来看,幼儿园与家庭是()关系。A 教育B 平行C 伙伴D 服务

考题 问答题结合实际谈谈保教人员的主要工作职责。

考题 单选题美国心理学家加德纳认为,传统上大多数所谓的智力测试都集中在( )两种智能上,这是不正常的、片面的看法。A 语言和空间B 数学逻辑和空间C 语言和数学逻辑D 数学逻辑和人际

考题 单选题以下哪项不是幼儿园日常生活活动的特点?()A 自在性B 习惯性C 系统性D 情感性

考题 单选题应用谈话法,在倾听的部分,不仅需要感官的知觉,还需要()。A 内心的体会与感悟B 谈话者的动作反应C 谈话者的表情D 谈话者的肢体语言

考题 单选题幼儿园的基本活动是( )。A 幼儿游戏B 幼儿学习C 教师有计划的教学D 幼儿的一日生活

考题 单选题处于心理发展的幼儿期阶段的年龄段是( )A 0-3岁B 3-7岁C 7-12岁D 15-20岁

考题 单选题()是幼儿的第一任教师,也是终身教师。A 爷爷奶奶B 幼儿教师C 父母D 小学教师

考题 问答题试论述学前儿童对时间知觉的掌握有哪些特点?

考题 单选题根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神,幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。A 人际关系B 社会性行为规范C 社会性D 社会文化

考题 填空题学校领导班子成员个体素质评价工要应包括:政治素质、业务素质、身心素质和()。

考题 单选题教育可以()民主。A 促进B 干扰C 决定D 带来

考题 单选题教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正在进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程。这属于()中介入的方式。A 平行游戏B 合作游戏C 指导游戏D 控制游戏