网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
教师应把教育教学活动设计视为一个研究的过程,树立()的观念。
A

增进幼儿知识而设计

B

培养幼儿创造力而设计

C

为幼儿的发展而设计

D

促进幼儿自主学习而设计


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题教师应把教育教学活动设计视为一个研究的过程,树立()的观念。A 增进幼儿知识而设计B 培养幼儿创造力而设计C 为幼儿的发展而设计D 促进幼儿自主学习而设计” 相关考题
考题 教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是( )。A.教师的工作态度B.教师的职业道德C.教师的教学方法D.教师的教育观念

考题 教师要树立“交往互动”的教学观,对此理解正确的是()。 A、教育教学发展同社会发展的互动B、教育教学过程中教师和学生的交往互动C、教育教学过程中学生之间的互动D、教育教学过程中教师之间的互动

考题 教师树立正确的教育教学观包括()。 A、树立“育人为本”的教育观B、树立“交往互动”的教学观C、树立正确的人才质量评价观D、树立正确的教师学生观

考题 语文教师树立正确的教育观念和教育思想包括()。 A、树立正确的教育教学观B、树立正确的教师学生观C、树立正确的人才质量评价观D、树立正确的人生观

考题 在教学过程中,教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。() A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究

考题 教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考,并寻求多种方法解决问题的过程是( )。A.教学研究 B.教学观念 C.教学反馈 D.教学反思

考题 依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为(  )A.教学设计技能 B.教学语言技能 C.教学监控技能 D.教学研究技能 E.教学监督技能

考题 关于教学设计描述正确的是(  )A.教学设计是提高教师知识、技能的过程 B.教学设计以教师自身特点为指导 C.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动 D.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划

考题 教师终身学习在教学中的作用不包括(  )。 A.教师终身学习是教育国际化趋势的要求 B.教师终身学习可以提高课堂教学效率 C.教师终身学习是教学发展的需要 D.教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

考题 新时期的教师教育要树立怎样的观念?

考题 ()是教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范。A、教师的工作态度B、教师的职业道德C、教师的教学方法D、教师的教育观念

考题 树立全面、和谐、发展的教育教学观念。全面贯彻落实(),过程与方法,()三维目标。

考题 教师运用口头语言表达的形式,以教育教学理论为依据,针对所教内容的教学设计与实践,面对评说者(教师或专家、领导),述说授课的教学目标、教学设计思路、教学效果及其理论依据的教学研究活动称为()。

考题 教师在教学中应具备的教学观念有()。A、树立幼儿主体观念B、树立个性教育观念C、树立教学情境交往观念D、树立发展性观念

考题 好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果,也是教师综合能力的再现,更是教师教育观念的体现。

考题 在“植物的生长和发育”的教学中教师采用了实验活动教学的方法进行了新课的讲解,设计一个“尝试植物的扦插或嫁接”的实验活动的教学设计,写出具体的教学过程。

考题 ()是教师开展教育教学研究的切入点。A、备课B、教学过程C、教学反思D、教育技术

考题 在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。

考题 教师终身学习在教学中的作用不包括()。A、教师终身学习是教育国际化趋势的要求B、教师终身学习可以提高课堂教学效率C、教师终身学习是教学发展的需要D、教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

考题 在教学过程中,“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是()。A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究

考题 课堂教学设计是一个动态的过程,设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程,我们不能只看到教师的课前教学设计,请解释“课间设计”和“课后设计”。

考题 单选题教师应把教育教学活动设计视为一个研究的过程,树立()的观念。A 增进幼儿知识而设计B 培养幼儿创造力而设计C 为幼儿的发展而设计D 促进幼儿自主学习而设计

考题 多选题教师在教学中应具备的教学观念有()。A树立幼儿主体观念B树立个性教育观念C树立教学情境交往观念D树立发展性观念

考题 单选题()是教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范。A 教师的工作态度B 教师的职业道德C 教师的教学方法D 教师的教育观念

考题 多选题依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同,把教师职业技能分为()。A教学设计技能B教学语言技能C教学监控技能D教学研究技能E教学监督技能

考题 判断题好的教学活动设计既是教师创造性劳动的成果,也是教师综合能力的再现,更是教师教育观念的体现。A 对B 错

考题 问答题课堂教学设计是一个动态的过程,设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程,我们不能只看到教师的课前教学设计,请解释“课间设计”和“课后设计”。

考题 填空题教师运用口头语言表达的形式,以教育教学理论为依据,针对所教内容的教学设计与实践,面对评说者(教师或专家、领导),述说授课的教学目标、教学设计思路、教学效果及其理论依据的教学研究活动称为()。