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单选题
老安，80岁，老伴去世，无其他亲属，住在一家养老护理院里。社会工作者小刘长期为老安提供服务。老安希望趁自己现在头脑清醒，将自己的所有财产委托小刘管理，并请他不要把此事告诉任何人。小刘的下列做法中较适当的是（）。
A
拒绝老人的请求，并告知养老护理院
B
接受老人的请求，并答应老人为其保密
C
将老人转介给养老护理院的其他工作人员
D
告知老人自己不能接受委托，但可以共同商议解决办法
参考答案
参考解析
解析：
社会工作专业伦理的内容。
更多 “单选题老安，80岁，老伴去世，无其他亲属，住在一家养老护理院里。社会工作者小刘长期为老安提供服务。老安希望趁自己现在头脑清醒，将自己的所有财产委托小刘管理，并请他不要把此事告诉任何人。小刘的下列做法中较适当的是（）。A 拒绝老人的请求，并告知养老护理院B 接受老人的请求，并答应老人为其保密C 将老人转介给养老护理院的其他工作人员D 告知老人自己不能接受委托，但可以共同商议解决办法” 相关考题
考题
多选题小文自幼身体有残疾，成年后生活、工作屡遭挫折，他觉得自己一无是处，认为家人及周围的人都不喜欢自己，视自己为“寄生虫”，对其他人充满怨恨，生活态度悲观。社会工作者依据认知行为理论判断小文的困扰源于()。(2015)A小文对自己的知觉和评价B小文对他人的知觉和评价C家人对小文的知觉和评价D周围人对小文的知觉和评价E小文对自己所处物理环境的知觉和评价
考题
多选题我国各省市的儿童福利院、社会救助管理站属于公益一类事业单位，这类单位的主要特征有（ ）。[2010年真题]A承担政府规定的社会公益性服务B根据国家确定的公益目标开展相关业务活动C面向社会提供无偿公益服务D经费由国家财政拨款E可以依法进行服务收费
考题
单选题小林是某中学的社会工作者，她发现学校里有几个孩子经常逃课，与社会上的一些不良少年混在一起，不但严重影响了他们的学习成绩，同时，也不利于他们健康的成长。小林对于这些孩子进行了耐心的引导和教育，最终让他们意识到了自己的问题，重新又回到了课堂中。小林的服务取得了成功，他应评估( )。A
服务对象的改变情况B
服务对象人数的变动情况C
资源的使用情况D
服务项目的完成情况
考题
单选题李女士找到社会工作者求助，她表示人到中年工作压力和生活压力常常让他喘不过气来，一方面工作压力很大常常加班，另一方面还要处理与婆婆的关系，照顾孩子。这让他觉得心力憔悴，烦躁不安。社会工作者针对李女士的情况，在社会层面采取的较为合适的措施是（ ）A
和他的家人联系，给予李女士更多的情感支持，帮他渡过难关B
运用个案或者小组工作的方法，对更年期女性的紧张焦虑和恐惧情绪进行疏导C
普及更年期健康知识，协调整合社会资源为李女士提供服务D
整合社会力量帮助李女士解决社会生活中的难题，为他们营造舒心健康的生活环境
考题
单选题一个公司女职员，最近感到工作压力太大，在公司里她也感到同事们都不理她，男朋友也离她而去。她最近常做噩梦，梦见一个大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租车。所有这些都让她感到非常沮丧，对工作和生活感到非常失望。社会工作者采用（ ）方法对她进行治疗比较合适。A
认知行为B
人本主义C
自由联想D
增能
考题
单选题人的生理机能发展进入巅峰的"黄金时期"和进入全面而快速衰退的时期分别是哪两个人生发展阶段？（）A
青少年阶段和中年阶段B
青少年阶段和青年阶段C
青年阶段和中年阶段D
青年阶段和老年阶段
考题
单选题在社会工作研究中，社会工作者要遵守社会工作的伦理，以下描述中，错误的是()。A
要尊重服务对象的自决权B
以整体视角看待服务对象C
利用技术为自己创造福利D
确保有能力提供合适服务
考题
多选题2006年10月，中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，指出要“建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支（）的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要”。A规模庞大B素质优良C专业水准D结构合理E服务社会
考题
多选题个案工作必须具备的基本要素包括（ ）。A个案工作的目标是协调个人与周围环境或者他人之间的关系，使之更加和谐B个案工作的服务对象是生活中遇到困难的单个个人或家庭C采用多层面介入方式为服务对象提供帮助D个别化的工作方式E能够帮助服务对象解决当前问题
考题
多选题学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架，总是受到老师批评，父母也认为小伟脾气不好，难以管束。进一步观察后，老李注意到小伟不善言辞，尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红，说不出一个字来，最后往往是小伟先动手打人。依据认知行为理论，老李应当协助小伟（）。A认识到打人是坏孩子才有的行为B认识到坏脾气是可以自我控制的C学习与他人有效语言沟通的技巧D认识到自己的优点并自我激励E发掘造成暴力行为的潜意识因素
考题
单选题在为企业员工开展成长小组活动的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈。最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战各自在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是（ ）。A
请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为B
冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为C
包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工D
重申小组规范，处理两人的对抗行为
考题
单选题高先生在小组中交流自己的经验，社会工作者发现高先生的家庭内部沟通存在问题，但高先生对自身的原因认识不清。因此，社会工作者请高先生与另一组员模拟其与家人的对话过程。这一做法的主要目的在于( )。A
增强高先生的社会意识B
使高先生与这位组员形成紧密关系C
促进高先生的表达D
帮助高先生从小组中获得新的自我认识
考题
单选题治疗过程在于再创造、分析、讨论、解释过去经验和解决潜意识层次上发生的防卫和抗拒，解决组员在儿童期产生的功能失调问题，并在新领悟的基础上作出新的决策。这种治疗过程属于（）治疗方式。A
阿德勒式小组B
心理剧C
精神分析小组D
完型治疗小组
考题
多选题小民是智障儿童，早就到了上学的年龄，但因为智障被几所学校拒收，小民的家长找到社会工作者杜月，希望能够得到帮助。杜月联系了当地的几所特殊学校，向学校介绍小民的具体情况，并且提出服务建议，在她的努力下，终于有一所特殊学校答应接收小民。同时，杜月还为小民的父母提供辅导，教授他们在日常生活中如何正确引导小民。在本案例中，杜月扮演的角色有（ ）。A经纪人B辅导者和教育者C顾问D倡议者E治疗者
考题
单选题在小组讨论中，组员江妍和马超因为某一个问题的看法不一致发生了激烈的争论，谁都不能说服对方，在这种情况下，江妍和马超希望社会工作者赵强能够支持自己的观点。此时，赵强应该使用的技巧是（）。A
中立B
提问C
摘述D
沉默
考题
单选题小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（ ）。[2013年真题]A
目的B
能力C
忠贞D
关怀
考题
单选题提供临终关怀服务的社会工作者在服务对象去世时，有时会责怪自己做得不够好，情绪悲伤，感到沮丧和无力，为了协助社会工作者适应和处理服务中产生的上述问题，社会工作督导应注重（ ）。A
给社会工作者讲授患者死亡的原因和相关知识B
给社会工作者讲授如何协助逝者家属的生活适应C
与社会工作者探讨所产生的负面情绪及解决的途径D
协助社会工作者认识到应用积极的情绪去替代负面情绪
考题
多选题近日，某社会工作服务机构的困境儿童服务项目获得政府资金支持。为了增进社会大众对项目的了解，扩大项目的社会影响力，吸引更多的社会资源，机构决定召开记者会。为此，该机构应做的准备工作有（ ）。A筹备“困境儿童生活写实”图片展览B将项目的启动仪式作为记者会的主题C确定记者会的程序、发言稿和主持人D联系当地的爱心企业为困境儿童捐款E准备好项目的相关资料和新闻发布稿
考题
单选题下列关于督导关系的理解错误的是（ ）。A
督导关系是督导者与被督导者之间在互动中所建立的关系B
对于一个刚到机构工作的工作人员而言，他与督导者的关系可能属“教”与“学”的关系C
当一个社会工作人员适应了机构的工作，积累了一定的工作经验后，与督导者的关系可能转变为“咨询”的关系D
督导工作是否有成效，取决于机构赋予督导者权力的大小，与被督导者的接受程度无关
考题
单选题小姚辞去单位工作后自主创业。由于市场变化，创业遇到很大困难，努力一段时间后，未见好转。此后，小姚一改往日积极负责的态度，整天无精打采。其家人向社会工作者老王求助。老王在介入过程中，积极引导小姚意识到目前状况是她自我选择的结果。协助她肯定自己的优点，积极面对失败和挫折。老王介入策略的主要理论依据是（）。A
精神分析理论B
认知行为理论C
存在主义理论D
增强权能理论
考题
单选题家庭生命周期的发展过程正确的顺序是（ ）。A
收缩期—发展期—形成期—解组期—扩展完成期B
形成期—收缩期—扩展完成期—发展期—解组期C
形成期—扩展完成期—发展期—收缩期—解组期D
形成期—发展期—扩展完成期—收缩期—解组期
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