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多选题
美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为（）
A

规定性定义

B

描述性定义

C

叙述性定义

D

纲领性定义

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考题 下述哪一位教育家不是分析教育哲学的代表（）A.谢夫勒B.奥康纳C.索尔蒂斯D.斯金纳
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考题 下列选项中属于鲍尔斯与金蒂斯的著作的是（）A、《教育中的伦理与抵制》B、《资本主义美国的学校教育》C、《教育中的文化与经济再生产》D、《教育，社会和文化的再生产》
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考题 美国学者桑德拉.黑贝尔斯、里查德.威沃尔在其《有效沟通》一书中，则将沟通进一步定义为“沟通是人们分享（）的任何过程。A、信息B、思想C、目标D、情感
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考题 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔
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考题 美国学者（）在20世纪50年代确立了渐进决策理论。A、巴纳德B、西蒙C、林德布罗姆D、蒂斯维尔
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考题 被公认为“传播学之父”的美国学者是（）A、拉斯韦尔B、拉扎斯菲尔德C、施拉姆D、罗杰斯
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考题 分析哲学的主要代表人物有（）A、布鲁纳B、皮亚杰C、索尔蒂斯D、彼得斯E、奥康纳
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考题 美国学者拉斯韦尔提出著名的拉斯韦尔模式是在（）A、1983年B、1940年C、1943年D、1948年
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考题 终身教育思潮的主要代表人物是（）A、保罗•朗格朗B、罗杰斯C、索尔蒂斯D、布鲁纳
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考题 下述哪一位教育家不是分析教育哲学的代表（）A、谢夫勒B、奥康纳C、索尔蒂斯D、斯金纳
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考题 单选题美国的鲍尔斯，金蒂斯，阿普尔，吉鲁和法国的布厄迪尔是（）教育学的代表人物A 实用主义B 制度C 马克思主义D 批判
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考题 判断题组织承诺的前因结果模式是由著名学者斯蒂尔斯提出的。（）A 对B 错
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